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기록 만0세 OOO 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만0세 영역 구분 관찰내용 일상생활 OO이가 교사, 친구와 동화 장면을 보고 일상의 경험을 회상한다. 친구와 함께 놀이하는 것, 음식을 먹는 것, 낮잠을 자는 것 등 OO이가 반복적으로 경험
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기록 만0세 OOO 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만0세 영역 구분 관찰내용 일상생활 OO이가 교사, 친구와 동화 장면을 보고 일상의 경험을 회상한다. 친구와 함께 놀이하는 것, 음식을 먹는 것, 낮잠을 자는 것 등 OO이가 반복적으로 경험
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지마”라고 말하며 놀잇감을 뺏으려고 하자 “정리시간이야 정리해야지”라고 말하며 놀잇감을 제자리에 놓는다. 만3세 OOO 1,2월 관찰기록 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 1월 1일~2월 28일 영역 구분 관찰내용 놀이활동 ‘곰 세 마
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간다. 자기 역할에 몰입하고, 감정을 잘 표현하는 능력이 뛰어나다. 만5세 OOO 관찰기록 (2학기) 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 일상생활. OO는 식사 시간에 밥을 먹으면서도 항상 즐겁게 친구
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기록 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만5세 영역 구분 관찰내용 예술경험 크리스마스 트리 나뭇가지를 차례로 펼치고 트리 나무 꼭대기의 가지를 세운다. 은색 볼과 빨간색 볼을 하나씩 나뭇가지 끝에 매단다."선생님~ 리본은 달기 어
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기록 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만5세 영역 구분 관찰내용 예술경험 크리스마스 트리 나뭇가지를 차례로 펼치고 트리 나무 꼭대기의 가지를 세운다. 은색 볼과 빨간색 볼을 하나씩 나뭇가지 끝에 매단다."선생님~ 리본은 달기 어
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기록 반명 OO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 연령 만5세 영역 구분 관찰내용 신체운동건강 정리 시간이 되자 친구들이 정리를 시작한다. 정리를 한 친구가 OO에게 와서 “왜 정리안해? 내가 도와줄까?” 라고 물으며 친구의 블록을 잡자 정리를 하던
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있다. OO는 읽어주는 동화책에 관심을 가지고, 교사에게 가져와서 바른태도로 듣는다.사각자석블록으로 보는 교실의 모습에 신기함을 느끼며 관찰한다. 만2세반 OOO 관찰기록 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역
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있다. OO는 읽어주는 동화책에 관심을 가지고, 교사에게 가져와서 바른태도로 듣는다.사각자석블록으로 보는 교실의 모습에 신기함을 느끼며 관찰한다. 만2세반 OOO 관찰기록 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역
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기록 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일~2월 28일 영역 구분 관찰내용 일상생활 바깥놀이를 갈 때 번호대로 줄을 서서 짝꿍이랑 함께 가야하는 걸 잘 알고 번호에 맞게 줄을 섰지만 짝꿍인 OO이가 줄을 서지 않자 OO이를 찾아다
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