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1학기 종합발달평가
대변 활동은 어린이집에서 별로 이루어지지 않는 OO인데, 대변 욕구가 왔을 때 교사에게 정확하게 문장으로 표현하고 화장실을 편안하게 이용한다. 교사가 상호작용하여주면 물내리기, 손씻기와 같은 깨끗하게 생활하기
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1학기 종합발달평가
OO는 하루 일과에서 적당한 휴식을 취할 수 있었고, 건강하게 생활하였다. 미술활동에 적극적으로 참여하고자 하는 욕구가 강하다. 곤충에 관련된 활동에 많은 관심 갖고 곤충의 성장과정, 곤충이 먹는 음식, 곤충이 사는
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1학기 발달평가
음식을 골고루 먹으며 건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙하며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. 공을 활용
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1학기 종합발달평가
물고기가 어떻게 헤엄치는지 알고서 장난감 물고기로 헤엄치는 모습을 흉내 내며 놀이를 하였다. 신체 균형을 잡으며 몸의 균형을 잡기 위해 두 팔을 비행기 팔로 쫙 뻗으며 두 발을 사용하여 나뭇잎을 쳐다보며 밟아보며
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12까지 숫자를 읽는다.
2학기 발달평가
김치를 좋아하며 배추김치라는 친숙한 물체를 감각으로 탐색하고 느낌을 표현할 수 있다. 놀이기구의 사용법을 바로 알고 안전하게 사용할 수 있으며, 위험하게 놀이하는 친구에게 타이르며 놀이를 했
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미소를 띄우며 손을 흔드는 등 긍정적인 관심을 보인다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
- 2학기 종합발달평가
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12까지 숫자를 읽는다.
2학기 발달평가
김치를 좋아하며 배추김치라는 친숙한 물체를 감각으로 탐색하고 느낌을 표현할 수 있다. 놀이기구의 사용법을 바로 알고 안전하게 사용할 수 있으며, 위험하게 놀이하는 친구에게 타이르며 놀이를 했
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1학기 발달평가
OO는 말이 없는 아이 같다. 블록 수납칸에 수납장을 뒤적거리며 \"여기가\"라고 말하고 또 다른 혼잣말을 했지만 그 말의 길이는 그렇게 길지 않았다. OO는 자신의 신발자리와 사물함의 위치를 정확하게 알지 못하고 정리를 스스
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1학기 종합발달평가
실외놀이보다 실내놀이에 활발하게 참여하며 한발로 깡충 뛰기를 잘하며 공을 주고받는 놀이를 즐겨한다. 교사에게 질문하며 글자에 관심을 보였다. 또한, 자신의 이름이라는 것을 알게 된 후 손으로 만져보기도 하고, 따
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1학기 종합발달평가
OO는 다양한 음식을 골고루 먹는 모습을 보이고 자신의 도시락을 스스로 정리 할 수 있다.OO는 뛰어다니기, 걸어다니기보단 앉아서 조용히 활동하는 놀이를 좋아하며 다리를 이용한 놀이보다 손과 양팔을 이용한 놀이를 주
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