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동화 제목만 5가지 기술하시오
가. 바리공주
나. 견우와 직녀
다. 우렁이 각시
라. 해와 달이 된 오누이
마. 팥죽할멈과 호랑이입니다. 1. 말하기와 쓰기를 통한 문학교육
2. 창조적 예술 활동을 통한 문학 감상
3. 그룹 활동을
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아동이 능동적으로 사고하고 행동할 기회를 주어야 하며, 그것을 이해하고자 노력하는 것이 중요하다고 논박하
였다. 그러나 스키너는 그런 태도는 감상적이고 소박하고 낭만적인 것이며, 아동은 주로 외부환경이 형성해내는 영향을 통해서
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아동복지과
본 사업에 대한 홍보 및 클라이언트 추천 통로로 이용, 차량 및 여러 가지 서비스지원
2013.7.1~2013.12.31
안산시
군자 종합사회 복지관
가족집단활동 서비스 지원 및 행사, 문화체험 지원
민간
단체
안산시
다문화가족지원센터
서비
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아동문학 교육운영을 위한 물리적 환경구성은, 자유선택 활동을 위한 흥미영역이나 실외공간등에서 살펴보면, 문학적 경험은 책을 보는 활동으로만 국한 되어 있지 않으므로 다양한 영역별 활동을 통해 동화, 동시활동을 경험할 수 있도록
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아동은 자율적으로 학습의 주체자가 되어야 한다. 즉 아동중심의 열린교육을 지향하는 것으로 이러한 과학교육은 과거 우리시대의 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 오늘날 아동들의 능동적 참여와
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아동문학의 이해와 교수학습, 한글 2009
노운서, 노명희 외 저, 아동문학, 양서원 2013 1. 문학매체의 준비 및 유의점
1) 준비단계
2) 문학매체 사용 시 전반적 유의점
2. 문학교수매체의 종류
1) 그림동화
2) 입체동화
3) 융판동
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그림으로 표현하기
5. 시화 꾸미기
6. 미니북 만들기
7. 마인드 맵으로 표현하기
8. 재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9. 신문 속의 낱말 찾기
10. 책의 내용 친구에게 소개하기
11. 동화 속 주인공에게 편지 쓰기
참고문헌
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--정확한 개념, 명료한 사고
--현대적 지식과 새로운 사고에 대한 자극을 촉진
--심미적 감상력을 기르고 창조적인 표현력을 자극
--다양한 방법으로 세계를 바라보기
--유아들 스스로의 즐거움 찾기
--독서에 대한 바른 태도 기르기
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동화의 갈래별 특성……………………………4
2. 사실동화의 구성요소……………………………4
3. 지도 요령 요약 (독서 지도안)………………………5
Ⅲ.갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가………………6
1. 갈래별 특성
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감상의 대상을 넘어, 사회적 대화를 이끌어내고 개선을 도모할 수 있는 중요한 매체로서 역할을 수행합니다.
결론:
미쓰백은 아동학대 문제를 조명하고, 이에 대한 사회적 인식을 높이는 데 크게 기여한 작품입니다. 이 영화는 개인과 사회가
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