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얼음인 고체를 녹여 물인 액체를 만들었으며 그것을 끓여서 수증기, 즉 기체를 만들어 보았지요?
T: 이렇게 물질이 변화하는 것을 무엇이라고 했나요?
C: 물질의 상태변화요~
T: 이렇게 우리 주위에는 많은 고체와 액체, 기체들이 있답니다.
T:
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얼음의 크기가 작아집니다.
S: 체온 때문입니다.
S: 온도를 낮게 합니다.
S: 차갑게 합니다.
S: 냉동실에 넣어둬요.
S: 얼음과 물의 다른 점을 배웠습니다.
S: 얼음과 물의 특징을 배웠습니다.
※ 판서계획
2. 물과 얼음
학습 목표: 물과 얼음을 관찰
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서 물과 얼음의 상태 변화 이유에 대한 학습을 흥미있고 자연스러운 방법으로 체득하도록 구성하였다.
2. 본시 교수-학습 과정안
수업자: (인)
단 원
4. 모습을 바꾸는 물
지도일시
대 상
4-4 계 34 명
본시주제
물과 얼음 관찰하기
수업장소
과학
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얼음이 녹기 때문입니다.
S1: 따뜻할 때요.
S2: 주변 온도가 높을 때요.
S1: 차가울 때요.
S2: 주변 온도가 낮을 때요.
S1: 잘 모르겠습니다.
S2: 물이 얼 때의 변화요.
S1: 부피요.
S2: 무게요.
S: 감사합니다.
10\'
10\'
10\'
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★교과서 130쪽, 실험관찰 5
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얼음 조각을 들고 미끄럼틀로 올라가더니 얼음을 미끄럼틀에 놓는다. 얼음 조각이 빠르게 미끄럼틀을 타고 내려가는 모습을 보더니“우와 완전 빠르다”라며 다시 얼음 조각을 가지고 올라와 미끄럼틀을 태워 관찰한다.
XX어린이집
유아 관
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얼음녹이기
얼음을 접시 위에 놓고 빨대로 입김을 불어 녹여 구멍을 뚫는다.
얼음의 녹는 모습을 관찰한다.
마늘
관찰하기
겨울에 눈밭에서 마늘이 자라나는 모습을 살펴본다.
식물(마늘)이 겨울을 나는 모습을 말할 수 있다.
2-1
동물 농장
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얼음이 된다 -------------------------------- 107
라. 물은 순환한다 --------------------------------------- 110
마. 개념망 -------------------------------------------- 114
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 요약 ------------------------------------------------- 118
2. 논의 및 결론 -
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관찰
7. 감염예방 : 오랫동안 무의식 상태에 있는 환자는 저항력이 떨어지므로 감염의 위험이 더 높다.
8. 감각자극 주기 : 긍정적 태도유지
· 산소통이 넘어져서 화재가 났을 때 대처방법 / ICU에 불이나면 어떻게 대처할 것인가.
·헌혈을 했
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관찰해야 할 내용으로 짝지어진 것은?
① 혈중 삼투압-수분 섭취량/배설량 ② 동맥혈 산소분압-혈당치
③ 혈당치-동맥혈 산도 ④ 동맥혈 산도-혈중 삼투압
정답: ①
세포외액량의 결핍을 나타내는 사정자료는?
① 피부 탄력성 증가② 호흡 상
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