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학습 내용을 점점 특수화하고 세분화하는 형태로 지도할 때 학생들에게 의미 충실한 학습이 될 수 있다고 생각합니다.
김 교사의 생각에 반영되어 있는 이론을 참고하여, 위 의 대화에서 김 교사가 말한 ‘세 가지 표현’이 무엇인지 쓰시
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교수창의성이 수업역량에 미치는 영향. 열린유아교육연구.
김인경, 정선아, 박보영(2020). 교육혁신과 인적역량에 관한 연구: 유치원을 중심으로. KDI 연구보고서.
김희진(2017). 놀이의 관점에서 본 자유선택활동에 대한 비판적 분석. 육아지원연
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(Freudenthal)의 학습 지도 이론 가운데 학교 수업에 현실적으로 적용해야 한다고 판단되는 원리를 하나 택하여 논하시오.
9. 반 힐레(van Hiele)의 학습 수준 이론의 특징과 그 이론이 수학과 교수-학습 과정에 대하여 시사하는 바를 논하시오.
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, 역사내러티브
②내러티브 역사이론의 특징과 유용성
③내러티브 역사이론의 문제점
3. 역사학습에 대한 구성주의적 접근
①구성주의의 개념과 학습이론
②구성주의 인식론에 따른 역사이해
4. 인지이론의 방향
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교수학습이 시작되기 전에 학습자가 소유하고 있는 특성을 사전에 파악하여 교수의 효율화와 학습의 능률을 향상시킬 수 있는 교육목표 및 계획을 수립하는 데 목적을 둔다.
예) 수업 시간 전에 쪽지검사, 퀴즈, 수업 실시 전에 복습 여부를
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교수방법을 찾기 위한 것이 아니라 결국 일류대학을 가기위한 몇 명을 뽑기 위한 하나의 관문이 된 것이다. 더욱 문제는 이러한 것뿐만 아니라 학부모들 자신도 자신의 아이가 열등반이 되어서 그에 맞는 수업을 받기를 바라지 않는다는데 있
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학습-교수이론 등등을
자세히 설명해 줌으로서 이제껏 그냥 지나쳤던 개념에 대해 다시 한번 깨닫게 해준다.
몰랐던 이론과 체제 개념 또한 이번 수업을 준비하면서 한번 읽어보고 배웠지만,
실생활에 어떻게 적용해야하는지 수업을 통해 자
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교수능력 부족에 기인한 것인지, 아니면 학습자들의 노력부족에 있는지, 교육과정 운영상 진도 때문에 일어난 문제인지에 대한 명백한 증거가 보이지 않는다는 것이다. 이러한 교수-학습과정에서 야기되는 문제에 대한 분명한 실증적 증거를
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교수법"의 세 영역으로 분할되어 교육에 대한 전반적 개념형성과 교육현실에 근거하는 실천능력 배양 그리고 전공과목의 교수능력 개발을 추구한다는 점에서 볼 수 있다.
마지막으로 학교교육학의 관점에서 교원양성 교육과정을 검토하는
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분석학
2. 사회학습이론
3. 인지발달론
Ⅶ. 도덕성의 형성 전략
Ⅷ. 도덕성의 교육 방법
1. 도덕성교육은 따뜻한 애정과 인간적인 신뢰를 바탕으로 한다
2. 도덕성교육에서는 개별성이 중시되어야 한다
3. 도덕성교육은 피교육자 자신의
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