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한국어 문법 표헌은 94% 이상의 사용 빈도를 보이며, 이는 한국어 사용에 있어 필수적이고 일상적인 언어 기능임을 보여준다. 결론적으로, 한국어 문법표현은 의미의 명확화를 위해 필수적이며, 형태, 통사, 화용 등 여러 관점에서 서로 유기적
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한국어 문법과 중국어 문법
한국어와 중국어에 9품사
한국어
명사, 대명사, 수사, 조사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사
중국어
명사, 대명사, 수사, 양사, 동사, 형용사, 부사, 전치사, 조사
양사
• 양사란 사람, 사
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'로 의미가 바뀜. 1. 문법
가. 언어와 문법
나. 문법의 종류
다. 학교문법
라. 문법 지식의 필요성
2. 언어의 특징
가. 기호로서의 언어
나. 자의성
다. 형식과 내용의 독립성
라. 분절성
마. 추상성
바. 창조성
사. 사회성
아. 역사성
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문법교육론, 박이정, 2005.
서울대학교 국어교육연구소, 국어교육학사전, 대교출판
이은희, 교육적 측면에서의 접속어연구 국어교육연구 제 2집(1992. 12) 국어교육학회
유혜진(2004), 유의관계접속어군의 의미 변별 연구, 경인교육대학교 석사학
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문법에서는 <아니하다> 부정어가 쓰이고, 명령법과 청유법에서는 <말다> 부정어가 쓰인다.
예) 철수는 책을 읽지 않았다./않았느냐?
책을 읽을 때에는 한눈을 팔지 말아라/말자.
⑥ 접속문 구성 제약
=> 선행절에 결합된 접속어미에
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당신, 그만 좀 허씨요. (당신, 그만 좀 하세요.) . 집이가 그랬담성이라우? (댁이 그랬다면서요?)
어른들끼리는 상대에 대한 대우 의식이 없을 경우에는 ‘허씨요체’ 대신 ‘허소체’를 사 용하게 된다. ‘허소체’의 이인칭대명사는 ‘자네
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형태소, 단어, 어절
1. 개요
▶ 형태소 : 일정한 형식과 연결된 내용을 갖는 최소의 단위.
기호로서의 가치를 갖는 가장 작은 문법 단위.
의미를 가진 가장 작은 단위.
예) 하늘(형태소) / 하, 늘(음절)
▶ 단어 : 자
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2]
[별첨 3] 파티 포스터 예시 1교시 - 목표 문법 제시, 설명 및 연습
1. 도입
2. 제시
3. 연습(대화문 익히기/기계적 연습/교체 연습)
4. 마무리
2교시 - 활용(의사소통 활동) 및 마무리
1. 도입
2. 제시
3. 활동 1
4. 활동 2
5. 마무리
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<인사>
교사: 네, 자, 여러분, 수업을 시작하겠습니다. 준비 다 됐죠? 네, 우리 오늘 열심히 잘 공부해봅시다.
<복습>
‘-(으)ㄴ 탓에’, ‘-(으)ㄴ 덕분에’를 복습한다.
교사: 우리 앞에 나왔던 것이, 지난 시간에 배웠던 문법이
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문법을 발화하지 않고 상황 맥락을 제시한다.
교사: 확인하고 싶어요. 여러분에게 진짜 그래요? 진짜 맞아요? 하고 물어보고 싶어요.
시각 자료를 통해 학습자의 흥미를 유발하며 상황 맥락을 제시한다.
교사: 여기 사진이 하나 있는데
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