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아가 있으면 대답한다.
C:비오는 소리요.
C:영상을 감상한다.
C:유아가 경험을 이야기한다.
C:더 이야기할 유아가 있으면 이야기 한다.
마무리
(5분)
- 활동 평가의 시간을 가진다.
T: 별님반, 오늘 선생님과 새 노래 ‘봄비’를 배워 보았는데요.
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아서 아쉬워요.
T: 아, 00이는 더 빨리 포장할 수 있었는데 그러지 못해서 아쉬웠구나. 비록 더 빨리 포장은 못했지만, 어려운 이웃 친구들이 00이의 마음을 고맙게 받아줬을거에요.
6. 연관활동을 소개한다.
T: 우리 다음시간에는 미술영역에서
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했다.
평 가
·가을에 많이 나는 과일의 종류를 알수 있었는가?
·한가지 과일과 두가지 섞은 주스의 맛을 보고 표현 할 수 있었는가?
·과일이 갈아지는 변화 과정을 인식할 수 있었는가?
< 부분 활동 계획안 > 도입
전개
마무리
평가
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아이, 불쌍해라!
사마귀 : 잘 보았죠? 우리 친구들은 개미처럼 열심히 노력하는 어린이가 되세요!
<마무리>
T:얘들아, 너희 활동지를 보니까 선생님 말씀을 다 너무 잘들을 것 같아~
OO은 사마귀를 너무 멋지게 잘 표현해 주었어~ 멋쟁이!
O
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아에게는 알려주고 할 수 있도록 해준다.
3) 멋진 작품을 완성하는 것이 아니라 미술 활동의 과정 중에서의 즐거운 예술경험을 갖는 것에 목적을 둔다.
보육계획안 교과영역
표준보육과정영역
통합 교과영역
선정이유
내용
응용
대
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안까지 담고 있을 정도로 가치로운 정보라면 교사가 자신의 수업개선 활동에 적극적으로 활용활 수 있으며 <표 -5>과 같다.
<표-5> 수업관찰 보고서 작성
수업관찰 보고서 작성
수업관찰자
유치원명
교 사
원아수
주 제 명
일 시
학습
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안해본 시간이 되었던 것 같습니다. 동시에 제가 이끌어가야하는 부분들에 신경을 쓰느라, 상황에 따른 적절한 지도방법이 확실하게 머리에 들어오지 않아 시원섭섭했던 하루가 되었던 것 같습니다. 하지만 아침인사 시간과 동시 수업은 매
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활동을 할 수 있을까?
2. 활동을 시작한다
<활동방법>
1. 비밀상자에서 쪽지를 꺼내 확인한다.
2. 유아가 꺼낸 쪽지에 해당하는....(중략) 지역특산물 관찰하기 -2p
1. 수업계획안
2. 활동연령
3. 준비물
4. 활동방법
5. 유의점
6. 확
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활동에 대해 이야기 나눈다.
그래요. 우리 친구들이 더러운
쓰레기들을 분리해서 버렸기 때
문에 병이 낳았대요. 더 이상 아
프지 않게 어떤 노력을 해야 할까요?
그럼 우리 친구들이 쓰레기도
줍고 분리수거도 해볼까요?
- 미안했어요
- 쓰
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활동영역에 동시 짓기 표를 넣을 테니 자유선택활동 시간에 한번 해 보세요-
확장활동
자유선택활동 - 언어영역: 동시 짓기
평 가
- 동시의 단어를 바꿔볼 수 있도록 한다.
- 바른 자세로 앉아 동시를 들을 수 있도록 지도한다.
부분수업 계획안
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