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유치원 교사들의 모습을 보면서 내 생각이 틀렸다는 것을 깨달았다. 또 교사만이 아동을 가르칠 수 있다는 고정관념에서 벗어날 수 있었다. 이 책을 읽으면서 내가 배운 것은 교사와 아동이 서로 가르치고, 배우면서 성장하는 것이 중요하다
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교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원
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교사
Ⅲ. 보육교사의 근무와 이직
1. 보육교사 근무기간
2. 이직경험 및 사유
3. 임면
Ⅳ. 보육교사의 양성과정
1. 보육교사 양성을 위한 (전문)대학 교육과정
2. 보육교사 교육원 교육과정
Ⅴ. 보육교사의 고용현황
Ⅵ. 향후 보육교
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교사 직무만족에 대한 조작적 정의
1) 직무전반
2) 보수
3) 승진기회
4) 동료와의 관계
5) 원장과의 관계
6) 근무환경 및 후생복지
5. 설문지 구성 내용
Ⅳ. 조사방법
1. 표본추출
2. 측정도구와 척도구성
3. 자료수집 및 자료분석 방법
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유치원 교실에서의 교사 개입에 관한 연구 : 자유선택활동을 중심으로. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
박혜진(2008). 유치원 실내 자유선택활동시간에 이루어지는 역할놀이 운영실태와 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사
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교사론, 양성원
2. 권영례 외 공저(2015), 영유아교사론, 양서원, p364
3. 임채식(2011), 교직실무, 태영출판사
4. 신장미(2008), 유아교사의 교직 전문성 인식에 관한 조사 연구, 총신대학교 대학원, p13-14
5. 이철수(2007), 유치원 교사의 임파워먼트, 중
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어지고 영유아의 행복한 성장을 뒷받침하는 핵심적인 요인임을 알 수 있다.
참고문헌
강은영(2020). 영아반 초임보육교사의 전문성지원 교사교육프로그램 개발 및 효과. 명지대학교 대학원 박사학위논문.
권성민(2010). 유치원 교사의 전문성에
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교사들은 막중한 책임감을 가진다. 우리가 맡고 있는 유아기는 주변 환경의 영향을 많이 받고 기본생활습관을 형성하는 시기로 부모 다음으로 아이에게 미칠 영향력이 크다고 하겠다. 유치원 교사들이 갖추어야할 기술과 지식으로는 아동 발
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교사의 채용과 교육훈련에 수반되는 추가적인 비용을 부담하여야 한다. 만약 정서적으로 고갈된 보육교사가 그대로 남아 있게 되면 아동들에게 최적의 돌봄과 보호 및 교육 서비스를 제공하지 못하게 될 것이다.
참고문헌
교육부 2000. 유치원
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어야 한다.
융통성이 있는 사람이어야 한다.
유아들을 항상 즐겁게 해 줄만한 성격이어야 한다.
Ⅲ. 맺으며
이상 영유아 교사의 특성과 전문성, 자질 등에 대해서 살펴보았다. 로버트 폴검의 <내가 정말 알아야 할 모든 것은 유치원에서 배
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