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서 론
II. 본 론
1. 수업방안
2. 학습내용
3. 매체 사용의 장.단점
III. 결 론
참고문헌
부 록
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기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
9. 종교
10. 식음료
11. 역사
* 참고문헌
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교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 가족
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언어상호작용 분석법
4. 엑스터 행동관리 분석표
Ⅳ. 질적 접근방법
1. 중요한 사태 파악 접근법
2. 비언어적 접근법
3. 일화기록법
4. 녹음과 녹화기록법
5. 질적 방법의 계량화
6. 기타 질적 접근방법
<수업 참관록 예시 -1,2,3>
맺음말
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비교, 분석하고 있는 책으로 인간의 발달에 미치 는 사회적인 영향과 그 중요성을 이해하는데 도움이 될 것입니다.
3. 결 언
끝까지 경청해 주셔서 감사합니다.
파 워
포인트
【부 록】
<파워포인트>
<정보처리의 과정>
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록 지도합니다.(결석시에는 사전에 연락바랍니다.)
유아 성실기가 진행되고 있으며 또한 연계교육이 비효율적으로 만들어 질 수 있습니다.
☞ 안전한 생활을 위해 차량 귀가가 이루어지지 않을 시 부모님께서 직접오시고, 다른 분이 오실 경
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교육의 이해》, 도서출판 백의, 1999
- 김규환, 《도덕 교육에서의 개인주의와 공동체주의》, 한양대학교대학원 박사학위논문
- 박병기, 추병완 《윤리학과 도덕 교육》, 도서출판 인간사랑, 1996 Ⅰ. 여는 글
- 초등학교 공동체 교육의 정
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교육기관에서 모든 부모를 대상으로 하는 면담은 20~30분 정도의 시간으로 계획하고 있으며 특정 문제로 인해 상담을 하는 경우도 1시간을 넘지 않는 것이 좋다. 1. 부모면담이란 2P
2. 면담의 유형 3P
3. 면담준비 5P
4. 면담에서 고려할 점 8P
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정리 & 이야기
바. 문제점
3. 외국의 학교 체육
가. 독일
1) 법률 및 정책 체계
2) 독일에서의 체육
3) 독일의 교육과정
4) 독일의 체육교육과정
5) 독일 바이에론 주(州)의 체육교육과정의 목표
6) 독일의 학
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교육프로그램으로서 유아의 발달에 맞게 배우고 습득하는 것이 중요하다고 여기며 많은 경험을 통해 스스로 해결해 가도록 그 환경을 만들어주어야 한다고 생각하는 교육과정이라고 정리할 수 있겠다. 나름의 차이점도 있고 공통적인 점도
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