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학교 교육을 살리려던 정부 정책은 벽에 부닥치고, 고교 등급제의 부활을 요구하는 목소리에 힘이 실릴 것이다. 결국 평준화 정책의 뿌리가 흔들리는 상황이 올 수 있다.
정보공개 원칙을 강조한 법원의 판단은 존중해야 한다. 그러나 예상되
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학교 학생의 진로체험 학습을 지원하는 프로그램을 운영한다.
3) 직업교육제도를 발전시켜 자신의 학업능력과 적성에 따라 학생들이 실업계 고교와 전문대학에 입학하는 기회를 확대시켜 주는 대책을 운영한다.
(가) 직업교육체제의 개편과
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원칙에 몰입
(3)대기업 위주의 경제정책
(4)중앙집권적 정책
5. MB정부의 균형발전 정책과 문제점
1)전국토의 성장잠재력 극대화
2)신성장동력 발굴을 통한 지역특화발전 견인
3)지방분권강화
4)기존시책(혁신/행정중심복합도시)의 발전
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학교에두는국가공무원의정원에관한규정" 개정 의뢰(10일)
▲ 2001년 하반기 중(시기 미정)
- 초등교과전담교사 양성·자격제도 개선 방안(2001년도 중 수립)
- 기간제교사, 산학겸임교사, 강사 등 계약제교사의 정원상정 방법 개정
(시·도 교육청
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원칙이 지켜지는 것은 물론이고 ‘국민의 보편적인 교육권 보장’이라는 평준화 제도의 기본정신과도 어긋나지 않아야 한다. 수월성의 개념
--수월성 교육 강화가 평준화의 틀을 깨는 것은 아닌지.
--수월성 교육 대상자는 어떻게 구분
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학교에서 성적 부풀리기가 원천적으로 해소되었다면 관련 자료를 공개해야 할 것이다. 단순히 각 학교에서 엄격히 학생부를 활용하고 있다는 점만으로는 이 자료가 전형자료로 충분한 변별력이 있다고 보기에는 어려움이 있다. 즉 현재 대부
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현대사회학(기든스)
가족사회학(조정문)
서울대학교 대학생활 문화원 홈페이지 서론 - 가족기능과 교육
Ⅰ. 계층과 자녀사회화
Ⅱ. 사회이동과 교육
Ⅲ. 서울대 신입생들의 가족적, 사회적 배경
결론 - 교육과 불평등 문제
참고문헌
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학교에서는 몇 년 전부터 “지역할당제”제도를 시행하고 있다. 앞에서 살펴본 미국의 Affirmative Action에 비추어 생각해 봤을 때, 서울대학교의 “지역할당제”는 긍정적 차별화인가? 아니면 역차별인가? 자신의 생각을 자유로이 이야기해 보
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사립대학을 견인하여 낸다면 교육 개혁을 성공적으로 추진할 수 있을 것이다.
- 현재 국내 대학 및 국외 대학간에서 협력이 없는 현실을 바꾸어야 한다. 우선 국내 대학간에 교수, 교육 시스템, 학생 등의 교류를 활발히 하고 공동 프로젝트
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학교육정책의 혼란
Ⅴ. 학벌주의.학력주의를 부추기는 광고 사례
1. 광고사례
2. 이들 광고의 대표적인 특성
Ⅵ. 학벌주의.학력주의 타파를 위한 실천 과제
1. 대학의 평준화
2. 교육의 공공성
3. 사회적 불평등지수의 개선
Ⅶ. 결론
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