|
현황
지금까지 주요국의 교원단체에 대하여 살펴본 결과 국가 마다 차이가 있으나 대부분의 국가에서는 단결권과 단체 교섭 및 단체 행동권을 허용함으로써 교원의 노동3권을 허용하고 있다.
단체
내용
전문 직능단체 (협회형)
교원노동조합
|
|
|
고등학교를 졸업하거나 고교를 졸업한 자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된 미혼 여자(제14조 1항)\'로 명시한 것은 물론 \'결혼한 자는 총장이 제적한다\'(제28조 7항)고 규정, \"시대에 뒤떨어진 비현실적인 학칙\"이라는 문제 제기와 함께
|
|
|
일원화
3) 유치원의 공교육화
① 유치원의 기간학제 포함
② 유치원의 공교육화와 무상교육
③ 사립유치원의 법인화
4) 초등학교와의 연계성
5) 교사양성문제와 처우개선
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
집중하는 경향 억제 1. 고교평준화의 개념
2. 고교평준화 정책도입의 상황적 배경
3. 고교평준화 정책의 기본방향
4. 고교평준화 추진 현황
5. 고교평준화에 관한 찬반 의견
6. 5가지 측면에서 본 고교평준화 정책
7. 결론
|
|
|
유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
3. 우리나라 유아교육의 현황
4. 우리나라 유아교육의 문제점
5. 우리나라 유아교육문제의 개선과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
학교 요람, 1996.
송준만, 특수아지도, 한국방송통신대학, 1987.
이태영, 특수교육원리, 대구대학교 출판부, 1993.
김승국, 특수교육학 개론, 서울: 양서원, 1992. 1. 특수교육의 정의 및 개념
2. 특수교육의 현황
3. 특수교육대상자의
|
|
|
학교 수치상으로는 많은 차이가 있음을 알 수 있다.
< 직업교육 특성화고등학교의 지역별 현황 > 김달효, 「학교교육 차원에서의 사교육비 경감 방안 모색」, 부경대학교 인문사회과학연구소, 2007.
< 직업교육 특성화고등학교의 계열
|
|
|
학교교육 VS 자유학기제 학교교육의 비교
4) 추진목적
5) 기본방향
2. 자유학기제 운영과 추진 일정
1) 자유학기제 운영
2) 자유학기제 추진 일정
3. 자유학기제 추진 현황
1) 자유학기제 연구학교 지정 현황
2) 2013년도 자유학기제 연구학
|
|
|
고등학교에서 평준화제도에서 벋어 날 수는 없다. 다만 사립고교 만이라도 우선 선발의 자유권을 보장하고 재정적인 독립을 시키는 것이 우선이며 이를 점차 확대해 나아가는 것이다. 또한 동시에 대학의 선발 자유권을 보장함으로써 보다
|
|
|
사립 구분 없이 설정된 해당 학군 내에 있는 인문고교로 무작위 추첨 배정한다는 것이었다. 이러한 고교추첨배정재도는 일반계 고등학 1.연구배경
2.고교평준화정책 분석
3.천안시 교육현황 분석
가. 일반 현황
나. 교육 현황
|
|
메뉴펼치기
