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다.
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차시예고
‘동물 농장’ 노래 부르기
T: 이번 시간에는 무엇을 배웠죠?
S: 흉내 내는 말을 배웠습니다.
T: 흉내 내는 말을 사용하니까 어땠나요?
S: 말이 더 재미있고 실감납니다.
다음 시간에는 흉내 내는 말의 종류를 알아
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흉내 낼 수 있다.
2'
3'
3'
8‘
8‘
10‘
3‘
2‘
1‘
▷칠성사이다의 다양한 동물과식물광고, SK텔레콤의 재밌는 코끼리 표현광고,폭스바겐의 재밌는 개구리 모습.
※학생들이 교사의 안내와 발문을 통해 단위시간에 공부할 학습 문제를 직접 생
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스티커를 받아갑시다. 그리고 친구들이 잘 맞히도록 표현을 해준 △△모둠도 스티커를 받으러 오세요.
S: (잘했다고 생각하는 모둠에게 손을 들어 투표한다.)
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차시예고
◆공부한 내용 정리
T: 오늘 한 활동 중에 무엇이 가
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흉내 내며 놀이에 참여할 수 있다.
학습 자료
PPT, 뽀로로의 이웃 영상, 휠체어, 스쿠터 보드, 무거운 물건, 공 바구니, 라인 테이프
학습 단계
학습 과정
교수학습 활동
지원인력
활용계획
시간
(분)
자료(★)
및 유의점(※)
교사 활동
학생활동
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친구를 따라 동물과 식물의 모습과 움직임을 흉내 낸다.
관찰 및 상호평가
<판서 계획>
단원명 4. 숲 속 나라 잔치(교 58-59쪽)
학습문제 음악을 들으며 동물과 식물의 모습이나 움직임을 몸으로 표현해보자. 준비
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