|
지도방안 및 오류 유형별 지도 방안
① 교구를 활용한 뺄셈 지도
- 조작적인 교구와 모델들은 초등학교에서 학생들이 수학을 학습하도록 돕는데 결정적인 역할
- 연산 과정에서 필요한 받아 내림을 충분히 경험할 수 있어서 연산의 성질을 발
|
|
|
지도서 교육인적자원부.
오상현, <고등학교 고전문학 교육의 현황과 개선방향 연구> 동아대교육대학원, 2005.
장영만, <고전소설의 효과적 교수방법 연구> 연세대교육대학원, 2004.
전춘석, <고전문학 위상 변화에 따른 문제점과 개선
|
|
|
계획안(산책 프로그램-다슬기)
<< 산책 연간 계획안 >>
<< 월/주간 산책 계획안 >>
<< 일일 산책 계획안 >>
[ 산책 프로그램 ]-계절에 따른 산책 놀이
<<명상활동 연간 교육계획안>>
< 생태교육 연간 행사 >
[생태 프로그램 연간 교육내용]
|
|
|
글쓰기
[읽기후]
▶ 말하는 이
바꾸어 느낌 말하기
▶ 시 쓰기 발표
▶ 다른 시에서 말하는 이 찾기
-PPT화면으로 학습목표 제시
-학습목표 읽으며 학습내용 소개
-‘나룻배’와‘행인’을 서로 바꾸어 쓴 시를 보여주고 다같이 읽도록 지도
-원
|
|
|
지도 내재되어 있었다고 할 수 있는 것이다. 이러한 이분법이 특히 맹위를 떨치기 시작한 것은 근대가 성립하면서부터였다.
그러나 이성과 그것의 총화로서의 과학에 대한 인간의 맹목적인 신뢰는, 근대 이후로 들어서면서 점차 무너지기 시
|
|
|
글쓰기'교육을 국어과 교육에서 매우 중요하게 다루었기 때문이다. 적확한 어휘를 선정하고, 어법에 맞는 문장을 구사하며, 하나하나의 단락이 유기적인 관계를 맺어 완성된 한 편의 글이 될 수 있도록 지도하는 일은 절대적으로 국어과 교육
|
|
|
활용을 훈련받은 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 이해력이 높고 훈련의 효과도 지속적임
연령에 관계없이 초인지 활동이 결핍된 학생은 문제 해결력이 낮음(Brown-1980)
초인지 활동을 자극하는 초인지 전략 수업모형을 고등학생들에게 적
|
|
|
프로그램 11
1) 집단 미술치료 프로그램의 구안 11
2) 회기별 미술치료 적용기법의 이해 및 목적 11
(1)탐색: 자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적
|
|
|
지도
자료 9-⑫ 우유 급식 당번제
자료 9-⑬ 우유곽 활용하기
자료 9-⑭ 우유 급식 지도
자료 9-⑮ 일기 지도
자료 9-16 급식 지도
자료 9-17 청소 지도
자료 9-18 하교 지도
제 10장
자료 10-① 학부모 총회
자료 10-② 학부모 총회에 대한 가정 통신문
|
|
|
연산의 지도는 이상에서 말한 관점 아래에서 고찰될 것이다.
2. 덧셈의 지도
1) 덧셈
(1)의미의 지도 : 구체적인 장면을 통하여 다음 사항을 중점적으로 지도한다.
(a)합이 9이내인 장면에서 '모두', '전체', '더하면', '합하면' 등으로 표현되는
|
|
메뉴펼치기
