|
하는 방식에 대해 배우도록 한다.
-집단원들이 상호 간에 의존할 수 있으면서도 독립적일 수 있도록 조력한다.
-회기 중에 지금-여기와 관련된 반응들을 충분히 표현할 수 있도록 격려한다.
▶생산단계:
집단발달단계의 핵심이자 절정단계(보
|
|
|
11) 질문공세
질문은 생각이나 감정 탐색, 상대에 대한 관심표현, 정보수집 등의 기능을 한다. 다른 집단원들이 대답도 하기 전에 여러 질문을 계속적으로 하는 경우, 상대에게 계속 대답을 해야 하는 부담감을 준다. 또한 집단원 스스로 자신
|
|
|
으로 간주되는 많은 결과들을 생산해 낼 수 있다. 집단의 응집력은 집단과정과 밀접한 관계를 맺고 있다. 보다 더 응집된 집단일수록 보다 많은 사회적 상호작용을 하며 집단원들간에 긍정적인 관계를 맺는다는 특성이 있다. 그리고 그들은
|
|
|
집단원들이 보여준 부정적인 반응과 그로 인해 경험했던 형준씨의 당혹하고 불편했던 마음 때문이 아닐까 싶어요. 즉 이 과정에서 당사자뿐만 아니라 그 과정을 직접 지켜본 여러분들이 자기노출에 대한 두려움들을 느껴서 침묵을 지키는 것
|
|
|
집단의 개념
2. 청소년 집단상담
3.집단 상담자의 역할과 집단원의 역할행동
1) 집단 상담자의 역할
2) 집단원의 역할행동
4. 청소년 집단상담의 기술
1) 청소년 집단상담자의 인간적 자질
2) 청소년 집단상담자의 전문적 기술과 능력
|
|
 |
집단원 간 공감과 소속감을 느낄 수 있도록 하여 대학생활 적응에도 도움이 되도록 하겠습니다. 학생상담센터 차원에서 해결하기 어려운 사례의 경우, 대학 내 관련 기구 및 지역 사회 기관과 연계하여 지원할 계획입니다. 예를 들어 중증 정
|
|
메뉴펼치기
