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등장인물 : 해설, 유철, 태우, 준호, 진희, 급식당번 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 학습 구성의 의도
마. 지도상의 유의점
바. 단원평가내용
사. 학습 자료
아. 본시 교수-학습 과정안
자. 판서계획
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3
백종현, 『시대와의 대화 칸트와 헤겔의 철학』, 아카넷, 2011
『초등학교 도덕 6』, 교육과학기술부, 2011
http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=276&docId=801373&mobile&categoryId=1111 1. 칸트를 선택한 이유
2. 칸트 이론
1) 이성
2) 선의지
3) 의무
4)
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평가 정답】
1) ④
2) 일제 강점기의 징집(징병), 정신대 Ⅰ. 교 재 관
1. 단원개관
2. 단원의 학습 목표
3. 교육 과정 및 학년별 학습내용과의 관련성
Ⅱ. 지 도 관
1. 교수․학습 계획(8차시)
Ⅲ.( 국 어 )과 본시 학습 지도안
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단원의 평가 계획
가. 단원평가 계획
나. 본시 평가계획
6. 학습자 실태 분석
가. 3학년 5반 인원 구성
나. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습
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내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
나. 공놀이의 종류
다. 공놀이 지도상의 유의점
라. 아동 실태 및 문제점
마. 내가 좋아하는 공놀이
Ⅳ.수업의실제( 교수 학습 지도안)
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※
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★
※ ( 도덕과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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대한 이론을 알아보고 이 이론을 활용한 수업모형에 대해 초등학교, 중학교, 고등학교 사례를 연구토록 하겠다.
Ⅱ. 본문
1. 근접발달영역의 개념
2. 초등학교 교육사례
3. 중학교 교육사례
4. 고등학교 교육사례
Ⅲ 결론
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2. 현 제2외국어 교육의 문제점
1) 교육과정 편성의 비연계성
2) 특정 과목 편중 현상
3) 필요성에 대한 인식 부족
4) 학술적 문제점
3. 제2외국어 교육이 나아갈 방향
1) 제도적으로 나아갈 방향
2) 학술적으로 나
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3번 방
♡ 어떤 방이 가장 넓은가요? 수 학
교수-학습 과정안
1. 단원명: 6. 평면도형의 둘레와 넓이
도형의 넓이(2/12)
2. 주제 선정의 배경
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원의 학습계열
6. 단원 전개 계획
7.
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박약우 (1990), 외국어 교육에서의 문법의 역할, 論文集 (THE RESEARCH JOURNAL) , 24(2)
선형성 (1990), 외국어교육에서 문법 · 번역식 교수법, 論文集, 15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어 - 5학년 단원별 문법 정리
Ⅲ. 5학년 Lesson 의 효과적인 문
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