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어져서는 안 된다는 것이 명백히 옳은 것이다. 하지만 가슴 아픈 일은 여전히 우리는 이 '현재'의 그림자를 밟으며 천천히 갈 수밖에 없다는 것.
마지막으로 페레에 대해 읽으며 가장 와 닿은 말. “Anarchist.” 무정부주의자라는 뜻으로 권력에
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페레의 관점에서 볼 때, 이는 올바른 교육이 아니다.
상벌제도와 시험제도를 아예 없애야 한다는 페레의 생각에는, 앞서 살펴본 것과 같이 무리가 따른다. 하지만 모던스쿨에서 우리는 분명히 배울 점이 있다. 모던스쿨에서 무엇을 본받아야
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을 위하여 학생들을 교조 하는 방행으로 나가고 있으며 자율과 개성이 숨쉴 수 없는 학교 풍토를 만들고 있다는 것이다.
이상에서 본 것처럼 페레의 교육 사상으로 본 우리 학교 현실은 너무나 많은 문제점을 안고 있다. 페레가 순교하며 제시
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것입니다. 그리고 그 속에서 사람이 사람답게 살도록 하는 일입니다. 페레는 정치란 권력을 주는 것이라 했지만, 권력을 맡기는 정치는 정치의 한 형태 일뿐, 정치의 본질은 아닙니다. 그리고, 당시 정치인들의 욕망이 계급의 분화를 심화 시
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이 놀이하는 상태에서 인간은 가장 자유롭다. 사페레 아우데(Sapere Aude)
-지혜로워질 용기
1. 프리드리히 실러
2. 인간의 미적 교육에 대하여
3. 두 가지 사람
3 – 1. 두 가지 충동
4. 교육의 이정표
4 – 1. 놀이충동
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