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프레이리의 교사론은 교육의 핵심 가치로 사랑과 희망을 강조한다. 교사는 학생을 사랑하고 존중하는 마음으로 교육에 임해야 하며, 학생들 또한 서로를 사랑하고 존중하는 학습 환경을 만들어나가야 한다. 또한, 교육은 학생들에게 희망을
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적어도 내가 선택한 이 교육자로서의 길이 내가 가야할 길이기 때문에 이왕이면 좋게 또 아름답게 생각하고 싶다. 만약에 선생님이 되어서 후회하고 실망할 일이 있다 해도, 그 때가서 후회해도 늦지 않는다고 생각한다. 아니 그전에 후회하
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프레이리는 “금지 당한 몸”이라 말한다. 이는 다시 말해 교사들이 교사로 존재하는 것을 금지당하는 것이다. 우리는 실제로 수업하는 데에 있어 교사 자신의 생각만을 온전히 전달하기란 쉽지 않다. 알게 모르게 보이지 않는 제약들 속에서
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생각났습니다. 교육자들은 정치가라고 말한 프레이리의 글을 읽고 이런 생각을 하게 된 것 같습니다. 한국 사회에서 프레이리의 교육사상은 전적으로 수용되기는 어렵겠지만 그의 교육에 대한 열정만큼은 크게 느낀 책이었습니다.
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권위가 없다는 것은 더 큰 문제를 낳을 수 있을 것이기 때문이다. 프레이리가 말하듯 권위주의와 권위를 이용한다는 것은 별개의 문제라고 생각한다. 권위라는 말이 오랜동안 좋지 못한 의미로 사용되고 있지만, 그게 꼭 나쁜 의미일까 하는
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말한다. 나도 가르치는 일 뿐만 아니라, 죽는 날까지 배우고, 또 돌아보는 교사가 되리라 다짐 하게 되었다. 평생을 교육에 바친 실천가 프레이리의 마지막 저서 <프레이리의 교사론>은 말 그대로 교사가 되기 위한 필수 지침서이다.
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진로에 관하여 면담하거나 기타, 다른 문제로 상담할 때에도 교사들은 나름대로의 방법을 취하는 수밖에 없다.
다만 어떠한 방식으로 학생에게 도움을 주려고 하든지, 학생이 현재 행복할 수 있는 길을 마련해주어야만 한다. 학창시절, 내가
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독후감
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 듀이의 민주주주의와 교육 독후감.hwp
2. 듀이의 세계를 감동시킨 도서관 고양이 독후감.hwp
3. 마리아 몬테소리 독후감.hwp
4. 몬테소리 평전 독후감.hwp
5. 프레이리의 교사론 독후감.hw
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….) 또한 특수교육에서도 용하다고 소문난 클리닉들이 산재하기에) 또한 정보화 사회에서 지식은 주변 곳곳에 넘쳐나도록 널려있다. 기꺼이 가르치려는 사람들에게 보내는 이 편지들을 읽으며 교육을 통한 밝은 미래를 점지해 볼 수 있었고
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