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과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 준비
1. 표현활동을 위한 마인드 맵의 지도
2. 이야기 자료, 동시 자료를 듣고 즉흥 표현하기
Ⅴ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
Ⅵ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 즉
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고장 중심지의 옛날 모습과 역할을 2가지 말할 수 있다.
노력
요함
다양한 자료를 조사하여 우리 고장 중심지의 옛날 모습과 역할을 1가지 말할 수 있다.
평가
방법
관찰 평가, 학습지
평가
활용
- 평가 결과를 사회과 수업 개선에 활용함.
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과 스티커를 배부하기
교사에게 배부 받은 활동판에 자신이 원하는 음식과 그릇이 그려진 스티커를 골라 손님상을 꾸며보기
보조원과 교사의 언어적 촉구와 도움을 받아 손님상 꾸며보기
자) 상 모양의 활동판과 음식, 그릇 모양의 스티커
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이야기 나누기
(자연을 아끼고 보호해야겠어요)
11 : 20 - 11 : 40
음률활동
(새노래-숲속을 걸어요)
11 : 40 - 13 : 00
점심준비 및 먹기
13 : 00 - 13 : 30
실외활동
(배 띄우기)
13 : 30 - 14 : 10
미술활동
(음악 듣고 선 그리기)
14 : 10 - 1
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과 관련지어 생각해보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이야기를 읽고 내용을 파악할 수 있다.
상
이야기의 내용을 다양한 방법을 통해 파악하고 자신의 경험과 관련지을 수 있다.
수업 시간 내
관찰
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과의 밀접한 연계를 통한 연구 결과의 현장 적용이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 과학과 교육과정 해설
교육부(1999), 제7차 과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
김주훈(1999), 과학과 수준별 수업 운영의 이론과 실제
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사회과 수업 설계 및 적용 : 문제중심학습방법에 의한 사례 연구, 경희대학교 교육대학원 석사, 1998
◎ 김선자, 문제중심학습에 의한 사례연구, 경희대학교 석사학위논문, 1998
◎ 김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습
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과 전망」, 한국생물교육학회지, 2000
탁영진, 『알기 쉬운 탁영진 교육학』, 탁설닷컴, 2006
한국사회복지관협회, 재가복지봉사센타「 자원봉사자 교육교재」
홈페이지
http://www.masilga.com/-류종렬의 철학마실(마실에서 천하루밤의 이야기)
http:
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수업에 관한 연구
, 서울대학교 대학원 국민윤리학과 석사논문, 2012.
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양, 교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유
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특징을 이야기할 수 있으며, 거울 속의 내 얼굴을 관찰하고 한 가지 색으로 그릴 수 있다.
하
친구 얼굴을 살펴보고 특징을 이야기할 수 있으나, 거울 속의 내 얼굴을 관찰하고 한 가지 색으로 특징을 살려 그리기는 어려워한다. 없음
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