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글 김지혁 그림/2008/ 위즈덤하우스
한 그루의 사과나무를 심는 뜻은1,2/김창규 저/ 1999/ 평화연구원
도덕, 가치 교육을 위한 100가지 방법/Kirschenbaum, Howard/2006/율력 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이야기소개
Ⅲ. 수업에서 교사의 발문
Ⅳ. 참고 문헌
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이야기를 통한 언어 예절 교육, 많이 부족하지만 내가 계획한 내용을 바탕으로 실전에 나가 꼭 수업을 해보고 싶다. 1. 덕목 선정이유
2. 수업의 목표
3. 이야기 - 전래동화 ‘꿩과 비둘기와 까치’
4.발문 및 지도 방향
5. 과제를 마치며
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배려는 어떤 마음에서 이루어졌는지가 중요하다. 따라서 이야기와 발문을 통해 진정한 배려에 대해서 아이들이 생각해 볼 수 있도록 하고 또한 실천할 수 있도록 하였다. Ⅰ. 이야기
Ⅱ. 수업에서 교사의 발문
Ⅲ. 이야기 선정 이유
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수업을 준비하는 데 있어 상당히 도움이 될 것 같다. 이를 바탕으로 수업에 대한 도덕 수업의 어려움에 대해 더 깊이 고민하고 노력해야겠다.
※ 참고문헌 : [70일간의 우화 여행] 박광수 엮음, 새터.
네이버 백과사전. 이야기 교육법 <사랑>
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배려라는 덕목을 이론으로만 우리 아이들에게 가르치는 것보다 실제로 상황을 제시하고 경험하고 느껴보게 함으로써 실천까지 이끌 수 있는 교육을 해야겠다고 생각했다. 1. 덕목
2. 수업목표
3. 선정이유
4. 이야기
5. 발문
6. 소감
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수업상황에서의 스토리텔링의 특징
3. 대중매체의 서사를 활용한 스토리텔링 수업의 의의
4. 경계해야할 매체 물신화
5. 영화를 활용한 사건의 계열과 통합 수업
6. 애니메이션을 활용한 인물패러디 혹은 정교화 수업
7. 텔레비전 드
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즉석으로 발문을 던져야 할 때 좀 더 수준 높고 좋은 발문으로, 완성도가 짙은 수업을 만들 수 있을 것이라고 믿는다. ⓛ시작하면서
②<이타적인 마음>과 관련된 이야기
③어떻게 가르칠까(발문과 지도방안)
④과제를 정리하면서
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정신 문화 연구원, <한국 민족 문화 대백과 사전> 2권.1993.pp.444-445
서울 특별시 교육 연구원, <생각하는 어린이> 1993.pp.130-131 1. 가치덕목 선정 이유
2. 이야기 활용 수업
3. 과제 후 느낀 점
4. 참고 자료 & 문헌
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. 따라서 어렸을 때부터 그 이치를 깨닫는 것이 중요하고, 적용해봤을 때 성취감을 느낀다면 성장해서도 예상치 못한 어려움이 있더라도 잘 이겨낼 수 있을 것이다. 1. 주제 선정 이유
2. 이야기 선정과 이유
3. 발문을 이용한 수업 활용
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과 사이좋게 지내려면 친구의 마음을 먼저 살펴보는 것이 중요하다’ 등 아이들 주변에서 흔히 일어날 수 있는 생활소재를 가지고 접근해야 한다. 그래서 이야기 교육법은 중요한 것이고, 그 효과 또한 상당하다고 할 수 있다.
현대에 들어서
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