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1) 부모들의 인권 보장
2) 부모들의 역량강화
3) 한국어 교육
4) 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5) 제도적으로 교육받을 권리 보장
6) 연령별 교육 필요
7) 지역단위로 접근
8) 대안학교
2. report를 마치며...
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교육사명
교육형태
교육목적
교육내용
교육방법
20C
*민족주의 국가 이데올로 기 강화
*사회주의 국가출현
:파시즘체제, 전체주의 이 념 강화
*냉전체제돌입
*지역간의 분쟁
*과학기술 발전에 따른 비 인간화 현상
*대안학교운동
*유럽
:교육내
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약물문제
12.언어사용 문제
13. 청소년 자살문제
14.노동력 착취문제
15.제도권 밖의 청소년의 소외문제
2) 하자센터 방문
1.기관명
2.기관 소개
3.기관의 목적
4.기관 활동
5. 기관의 특징
6. 기관의 문제점
Ⅲ.결론
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교육에 다소 소홀한 감이 있고, 또한 윤리관의 부재(윤리라는 것이 사회가 만들어 놓은 억압이라고 생각할 수도 있겠지만), 그리고 학교 총회를 통한 민주적인 방식이라고는 해도 중우정으로 흐를 가능성도 농후했다.(물론 섬머힐에 대한 비
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대안학교 태권도 정규교과 수업만족도가 학교생활만족도에 미치는 영향. 한국체육과학회지.
고향순(2005). 태권도 수련활동이 청소년 가치관 형성에 미치는 영향. 석사학위 논문. 조선대학교 교육대학원.
김정환(2010). 태권도 선수의 스트레스
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학교가 있고, 그 학교의 분위기도 나쁘지 않다면, 나는 내 자녀를 다른 학교로 전학시킬 것 같다. 만약 전학을 갈만한 좋은 학교가 없다면 대안학교도 고려해볼 수 있다고 생각한다.
2. 참고자료
집단따돌림과 교육해체 한준상 지음 | 집문당 |
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교육시설 행정론, 한국교육행정학회, 도서출판 하우, 1995
유아교육시설의 공간 계획에 관한 연구, 고려대학교 석사 논문, 성지용, 1991
교육행정 및 교육경영, 형설 출판사
인간공학, 한석우 저, 조형사, 2000
공간계획과 인간공학, 황새옥 편저
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교육 현장에서 문제가 발생하는 경우가 생기는데, 이것은 우리나라와 오늘날의 실정에 맞는 교육의 필요성을 느끼게 해 준다. 가령, 우리나라는 아직 교육시스템에 대한 체계가 다양하지 못한데 대안학교나 홈스쿨링 등에 대한 인식과 제도
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학교의 수업방식과 일반학교에서 부적응하는 아이들이나 장애아들을 받아 하나하나 따뜻하게 감싸안는 내용에서 온다. 온갖 규제를 없애고 푸근한 환경을 조성하여 그들의 숨겨진 재능을 마음껏 발휘할 수 있도록 배려한다. 아이들이 눈높
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학교와 학교 밖의 경계를 없애거나 낮추고, 학생들의 선택 폭을 크게 확대하고, 졸업장의 의미를 제도로 묶어두기 보다는 각자가 받은 교육의 질로 평가하도록 하는 것과 같은 과감한 변화를 시도해야 한다. 1. 인간중심 교육과정의 개념
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