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수업 실기 능력평가가 생겨났기 때문에 오히려 시험이 까다로워졌다고 볼 수 있다. 예를 들어 대구 교육청의 경우는 오전에 60분 동안 학습지도안을 작성하게 하고 오후에 10분간 개별 시연으로 수업 능력을 평가하고 있다. 이와 같은 평가가
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가. 앉아서 쉬고, 담소와 얘기를 나누는 학교도서관
나. 영상자료를 접하고, 토론하는 공간인 학교도서관
다. 음악을 듣고 얘기를 나누는 학교도서관
라. 다양한 교과 수업에 활용하는 공간인 학교도서관
III. 앞으로의 과제
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학습연구년제’ 추진
2. 이명박 교육정책 분석 및 평가
1) ‘대입 자율화 방안’에 대한 분석 및 평가
2) ‘영어공교육 강화’에 대한 분석 및 평가
3) ‘고교다양화 300 프로젝트’에 대한 분석 및 평가
4) ‘국제중학교 설립’에 대한 분석
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토론의 자리가 그러한 과제를 해결해내는 초석이 될 수 있기를 기대한다.
참고문헌
1. 김기태. 미디어 교육의 전망과 과제. 한양대학교 언론문화연구소 주최 세미나 발제. 1996
2. 안정임. 디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향. 언론
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1. 목표의 구조
2. 목표의 세부 내용
5. 내용
1. 내용 체계
2. 영역 구성 특징
6. 교수학습 방법
1. 교수학습의 방향
2. 교수학습의 계획
3. 내용 영역별 지도
7. 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 계획
3. 내용 영역별 평가
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학습자 중심의 바른 교육과정으로 나아갈 수 있길 바란다. 들어가는 말
본문
1. 7차 교육과정의 전체 구성
2. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 개요
3. 7차 기본 교육과정 개정의 중점
4. 7차 국민 공통 기본 교육과정의 주요
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수업손실
Ⅵ. 상업계 고등학교(상고)의 지도내용
1. 상업계 고등학교 전문 교과목은 계열별 필수 과목(상업경제, 회계원리, 컴퓨터일반)을 제외하고 과목군별로 구분한다
1) 경영정보 및 관광경영 과목군
2) 회계정보 과목군
3) 유통경영
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수업이 뚜렷한 효과를 거두고 있음을 보여주고 있다. 즉, 아래의 표 에서 볼 수 있듯이 국기에 대한 예절, 애국가에 대한 예절, 국가 원수에 대한 예절 등이 학습이 진행될수록 높아지고 있다. 그러나 정세구교수의 다른 연구는 학교가 정치적
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토론회 "학교를 어떻게 살릴 것인가-학교 붕괴의 원인과 진단" 발표 원고, 1999.9.30.
윤정일 외, 『과외실태 조사연구』, 한국교원단체 총연합회, 1997.
이인규, "무너지는 학교, 흔들리는 교단," 창작과 비평, 27권 3호(1999, 가을), 1. 서론
II.
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다양한 변화를 줄 수 있고 각기 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 알려주고 싶다. 수묵화나 수묵담채화를 보여주는 데서 그치지 말고 직접 체험함으로써 동양화에 대한 새로운 개념을 정립할 수 있도록 도와주면 좋은 학습이 될 것이다.
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