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한국어교육학회 추계학술발표논문집 2012(4). pp. 347-351
* 국제 통용 한국어 교육 표준 모형 개발 (2010), 국립국어원, PP.22
* 송복승 (1996) \'학습자의 활동\'을 중심으로 한 교과 운용에 대하여, 국어교육연구 Vol3, 47~76 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Nunan
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위해 이외에도 다양한 교수법을 활용해야 한다.
출처
양수연 「한국어 학습자를 위한 의도 표현 교육 방안 연구」 (『국민대학교 일반대학원 석사논문』, 2018) 1) ‘-(으)려고 하다’
2) 한국어교재
3) 효과적인 교수-학습
출처
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한국어교육실습_강의참관일지 18개
수업 주제: 주말 활동 대화 2
수업 목표: 주말 활동 어휘와 표현 익히기, 문법 ‘-(을) 거예요’ 익히기
수업 시간: 교실 수업 1교시
▣ 도입
전 시간에 배운 ‘지난 주말에 뭐 했어요?’를 질문하여 수
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한국어 능력 시험의 주관식‘쓰기’영역 평가 기준표 1. 말하기 교육론 개괄
2. 말하기 교육의 흐름
3. 말하기 활동
4. 말하기 교육의 원리
5. 말하기 평가
6. 쓰기 교육론 개괄
7. 쓰기 교육의 흐름
8. 쓰기 활동
9. 쓰기 교육의 원리
10.
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한국어 교재들은 과거에 비해 종류가 많아지고 있지만 다양성이나 학습자 요구의 반영 등의 측면에는 실효성이 떨어진다는 평가도 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재의 특성
2. 현실을 반영한 읽기 텍스트 교재의 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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한국어의 어휘
1장) 어종에 따른 분류 - 고유어, 한자어, 외래어, 혼종어
2장) 언어 형식에 따른 분류 - 단어, 연어, 관용표현, 속담 및 격언
3장) 단어의 형성 방식에 따른 분류 - 합성어, 파생어, 준말, 혼성어, 동사 구성의 단어화
4장) 품사에
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한국어\' 어휘 교육 방안 연구, 경북대학교, 2018, 29-89
이한희, 외국인 아동 생애출발선 ‘보육’에서부터 차별·배제 여전, 메디컬투데이, 2023.10.09., https://mdtoday.co.kr/news/view/1065572392262383
- 안세진, 한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다 [천천
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예측하고 이를 바탕으로 어떤 내용을 어떤 순서로 제시할지, 어떻게 설명하고 연습 시킬 지에 대해 고민한다면 좋은 교사와 좋은 강의를 해 나갈 수 있을 것이다.
4. 참고자료
외국어로서의 한국어 발음교육론 (한울원격평생교육원)
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어휘교육을 효율적으로 할 수 있다고 생각했다.
참고문헌
우형식 외(2011), 「현장 중심의 한국어 교수법」, 한글파크.
곽지영 외(2007), 「한국어 교수법의 실제」, 연세대학교 출판부. 1. 들어가기: 중요성
2. 본론
3. 마무리
참고문헌
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수 있습니다. 또한 학생들이 바쁜 일정이나 작업량에 대해 논의하는 역할극이나 대화 활동과 같이 상황에 맞는 관용구를 사용하여 연습하도록 할 수 있습니다. 1 한국어 관용표현
2 한국언 속담
3 한국 문화와 관련한 교수법과 실례
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