|
한국인 일본어 학습자의 평균 연령은 28.5세, 6개월 이상 5년 이하 일본체류 경험자는 12명, 자신의 일본어능력에 대해 25명이 보통 수준 이상으로 진단했다.
) 話者가 특정 언어행동의 목적을 달성하기 위해 의식적으로 선택하는 언어표현의 방
|
|
|
→ [nihongotop]
④http://ww5.enjoy.ne.jp/~hajime.hunt/4moji.htm → [4moji]
⑤http://e4u.ybmsisa.com/FreeZone/Edutainment/Nihongo/view.asp?idx=1807&page=3 → [e4u]
誤って用いること、用法を誤ること 1. 오용표현
2. 오용표현의 언어학적 정의
|
|
|
언어 습득 연구에서는 believing game이 필요할 것이다.
▶From Theory to Practice ?
·지난 30년간 언어 교수 접근법의 특징
① 신중한 절충주의 ② 전통적 학문고찰 통해 언어/인간행동/교육학에 대한 통찰 가짐.
③ 2언어 습득에 대한 방대한 연구 ④ 언
|
|
|
학습자를 위한 한국의 비언어적 의사 표현 방법 연구」세종대학교 대학원 석사학위논문
조현용(2005)「한국어 교육의 실제」유씨엘
조현용(2009)「한국인의 신체언어」소통
홍광희(2000)「관광종사원 영어교육의 비언어적 행동 고찰」호텔관
|
|
|
마. 정의적 전략(Affective strategies)
바. 사회적 전략(Social strategies)
3. 학습자 전략에 따른 개인적 사용 예
가. O'Malley의 학습자 전략에 따른 사용 예
나. Oxford의 학습자 전략에 따른 사용 예
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
|
|
 |
일본어사, 2007
오미선 외, 『일본어 문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
|
|
|
언어 오염의 사례에 따른 문제점
3) 언어 오염의 연령대 별 차이 및 차이의 원인 분석
4) 온라인 게임에서만 나타나는 언어오염의 특징
Ⅲ. 대책
1. 게임 프로그래밍 상의 방지
2. 게이머의 의식 변화를 위한 교육 - 실태와 관
|
|
|
학습자의 능동적 참여 ………………… 29
2. 시점을 통한 소설 교육의 실제
1) 윤흥길 소설의 유형 분석 ………………… 30
2) 시점을 통한 소설 교육의 실제 ………………… 35
(1) 중학교의 시점 교육 ………………… 39
|
|
|
언어와 대중문화
제 III장 한국과의 관계 속에서 고찰한 일본대중문화
제 1절 한국과 관련된 일본 대중문화
제 2절 한국과 일본 대중문화의 차이점
제 IV장. 한국에 유입된 일본대중문화
제 1절 영화
제 2절 가요 및 음반
제 3절 만
|
|
|
언어 적응에 관한 인류학적 연구, 서울 : 교문사
서정주. (2006). 국어문법. 서울: 한세본
유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배재대학교
5) 강현자(2010). 여성 결혼이민자의 의사소통방식
|
|
메뉴펼치기
