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한자문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 기여하려는 태도를 지닌다.
가. 중학교 한문 교육용 기초 한자 900자의 음과 뜻을 알고 쓸 수 있는 능력을 기른다.
나. 한문에 대한 기초적인 지
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산과 바다를 기울이는데 어찌 더벅머리 아이[小竪:고구려 왕]로 하여금 황제의 길을 걸터막게 하겠습니까. 이제 습득한 안장을 올리니 이 하나로서 사실을 징험하십시오.』 한자의 보급과 교육
역사 편찬과 유학의 보급
불교의 수용
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한자어가 ‘지식이나 기능의 교육에만 치우치지 않고, 바람직한 인간으로 기르려고 하는 교육’이라는 뜻을 갖도록 할 때 □□에 알맞은 것은?
□□敎育
① 家庭
② 義務
③ 早期
④ 中等
⑤ 全人
32. 다음 한자성어에 쓰인 ‘不’과 독음이 같
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한자어 읽기
37. ②
①―‘교육’, ②―‘항성’, ③―‘교훈’ ④―‘수업’, ⑤―‘출석’
38. ③
‘淸江’은 수식 관계이다.
39. ④
早(조) : 일찍, 晩(만) : 늦다
40. ①
손과 발 : 手足
물의 힘 : 水力
제 몸 : 自身
몸과 마음 : 心身
41. ①
신체의
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교육 과정이 안고 있는 내재적 문제를 해결하는데 중점을 두고 구성하였다. 그 내용으로 중학교에서 선택 과목으로 되어 있는 한문 과목을 학교나 학생들이 즐겨 선택할 수 있도록, 총론의 기본 방향에서 제시한 내용에 맞추어 한자 및 한자
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한자이체자조사 ’ 116쪽에 기록되어 있다.
試 : ① 시험할 시 ② 시험 시 ③ 조사할 시 ④ 견줄 시 ⑤ 쓸 시 ⑥ 성시 (p.1909)
願 : ① 바랄 원: 하고자 함. ② 빌 원 ③ 부러워할 원 ④ 소망 원 ⑤ 바라건대 원 :바라노니 ⑥ 매양 원 :항상 (p.2259)
從 :
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들어가며
2. 한글과 한자
가. 독립신문
나. 주시경 선생
다. 20세기 후반기의 문자 생활
3. 정서법
가. 한글맞춤법
나. 표준어 규정
다. 외래어 표기법
라. 국어의 로마자 표기법
4. 나오며
5. 참고 정보원
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한자의 뜻 알기
道 : 길, 도리, 말하다
38. ③
▶한자 활용하기
뜻으로 낱말이 이루어지는가 살펴본다.
通 : 통할 통
統 : 계통 통
39. ①
▶한자 바르게 쓰기
新聞(신문) : 새로운 소식
40. ③
뜻으로 낱말이 이루어지는가를 살펴본다.
41. ②
▶한
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교육 지도원리
한자 학습은 한자가 지니고 있는 음과 뜻과 형을 아는 것이 궁극의 목적이다. 이것은 한자의 핵이 되는 一字一義로 되어 있고 한 글자에는 형, 음, 의가 있다. 한자의 자형 단위는 대체로 정방형을 기초로 하며 자음 단위는 하나
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한자어 및 서구어계 외래어, 그리고 일어계 외래어와 하루도 연관을 갖지 않고는 못 살게 됨. 이것은 우리의 역사적인 배경에서 유래
- 과거 10수세기를 한자, 한문화권내에서 살아오는 동안 한자어와 함께 사는 습관이 생활 화; 비단 교육을
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