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프로젝트법에 의한 수업을 운영할 수 있다.<99,01,04>
모듈식 수업의 개념과 모듈의 개발절차를 이해한다.<03>
학습단계
교수 ·학습방법의 선정
강의 ·토의중심의 수업
활동중심의 수업
탐구중심의 수업
모듈중심의
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1.적극적으로 참여하고 질서를 잘 지키는가？
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계
30 Ⅰ. 교재와 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 학습자 특성
Ⅶ. 교수-학습 모형
Ⅷ. 본시 교수-학습 과정안
Ⅸ. 교수-학습 자료
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모형은 도덕과 뿐만 아니라 사회과에서도 이론적으로 많이 접하고 공부했던 모형이었으나 실제로 수업을 해 본 적은 없었기 때문에 이번 기회에 직접 경험을 가지고 실질적인 가치 갈등 모형의 한계가 무엇인지, 또 그 장점은 무엇인지 알아
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원리, 법칙의 교수학습에서는 다음 사항에 유의한다.
⑴ 생활 주변 현상, 사회 현상, 자연 현상 등의 여러 가지 현상을 학습 소재로 하여 수학적 개념, 원리, 법칙을 도입한다.
⑵ 구체적 조작 활동과 탐구 활동을 통하여 학생 스스로 개념, 원
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단계
3-3)망각 단계
3.기억의 구조이론
1)일차이론과 이차이론
2)처리수준모형
4.기억증진
1)기억의 재부호화
2)주의 집중
3)심상이용
4)기억술사의 장소법
5)암송
III.결론
* 참고문헌 6권
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협동 토론식, 조작적 활동에 의한 발견 등 학습자의 능동적 학습 활동 중심 - 에 대한 고찰이 필요하다. 그리고 문제해결식의 학습 지도는 결국 학생 스스로의 다양한 사고 활동이나 사고 실험을 요구하는 것으로 단편적인 전략의 사용만이 아
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절차, 원리 중 하나를 선택해 제시하게 된다. 아울러 동기부여 전략도 제시될 수 있다. 정수가 제시된 후 학습에 도움이 된다고 판단되면 비유를 제시하고 조직 내용을 차례로 제시한다.
- 제 1수준 정교화 제시
보통 4~8개로 구성되는데, 정수
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모형
정교화이론은 개념적 조직모형, 절차적 조직모형, 이론적 조직모형으로 구성되어 있다.
이들 조직모형들은 어떤 지식을 다루고 있는가에 따른 분류이다. 즉, 정교화이론에서는 지식의 형태을 개념, 절차, 원리로 구분하고 있는데, 각
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원리
3) 고전적 조건형성 : 새로운 자극과 짝지어진 자동적인 반응
4) 조작적 조건형성 : 새로운 반응의 시도
5) 대리적 조건형성 : 사회학습이론
6) 응용행동분석
2. 인지주의 학습이론과 그 적용
1) 인지주의 학습관
2) 이해의 의미 : 초기
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모형의 구성요소
(1) 지식의 구조
(2) 나선형 교육과정
(3) 발견학습
4) 내용중심 교육과정 모형의 교육적 의미
3. 타일러와 브루너 모형의 비교 분석
1) 교육내용의 가치에 대한 시각
2) 교육의 목표
3) 조직원리
Ⅲ. 결
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