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모방, 모델링 및 관찰학습
새롭고 바람직한 반응을 습득하기도 하고 불합리한 행동을 소거시키기도 하는 것은 모델링과 모방, 그리고 관찰학습을 통해서이다. 실제의 모델이 시범을 보일 수 있으나 녹음테이프나 녹화를 통한 모델에 의해서
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모델링/모방: 다른 사람의 행동 관찰 후 학습해 따라함
주요개념
2) 인지: 사회적 학습
인간의 자기
통제력
인간은 자신의 행동 통제
가능한 힘이 없다
인간은 자기효율성 성취 방향으로
행동규제 가능
3) 자기조정/규제: 자기 행동의 감독, 스
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모델링·모방 시 타인들의 행동이 영유아 발달에 많은 영향력을 미친다는 점을 인식하고 있기에 부모, 교사, 형제 자매, 또래집단의 올바른 행동이 얼마나 중요한지에 대해 다시 한번 깨닫게 되었다.
물론 반두라의 사회학습이론을 다른 이론
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다. 또한 모델링·모방 시 타인들의 행동이 영유아 발달에 많은 영향력을 가지기에 부모, 교사, 형제 자매, 또래집단의 올바른 행동이 얼마나 중요한 역할을 하는지에 대해 다시 한번 깨닫게 되었다.
또한 가정차원, 유아교육기관차원, 지역사
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모방·모델링 모두 인간에게 제시된 환경조건으로 인해 행동 변화와 학습을 유발한다. 다만 고전적 조건부여와 작동적 조건부여는 제시된 조건이나 환경에 직면했을 때 무의식적인 행동이지만 관찰을 통한 학습은 관찰을 통해 특정 행동을
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모델링과 모방을 위주로 발화길이와 복잡성을 변화하여 연습한다.
(2) 말조절력 향상: 호흡곡선 이해하기, 말을 시작할 때 살살 들어가기, 느리게 차례 바꾸기 등을 연습한다.
(3) 말더듬에 대한 태도와 느낌: 아동의 생각과 의견을 자유롭게
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모델링에 크게 흥미를 보이며 면봉으로 선을 그어보거나 간단한 모양을 그리고 색칠도 해볼 수 있었다. 영아는 면봉으로 콕콕 찍어 보기도 하며 다채로운 방법으로 표현하며 즐거워하였다.
[안전교육] (교통안전) 자동차 옆에서 놀지 않아요 -
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