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평행선에 대해서 공부합니다.
우리가 생활하는 주변에서 기차 철도와 같이 서로 만 나지 않는 두 선분을 이용하는 예를 찾아보도록 합 시다.
(8′)
(1′)
(1′)
기본
학습
지
PPT
자료 1. 단원 : 4-나-4. 수직과 평행
2. 단원의 개관
3. 단원의
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수업을 시작하면서 했던 철로만들기 기억나요? 철로를 만들 때 나무를 가장 적게 사용하려면 어떻게 나무를 넣어야 했죠?
T: 왜 수직이 되도록 넣어야 하죠?
T: 그럼 다음 시간에는 오늘 내용에 이어서 평행선의 성질에 대해 더 알아보도록 하
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목표
중심이 원점이 아닌 원의 접선의 방정식을 구할 수 있다.
활동 3
위의 활동1-3과 2-2 에서의 접선의 방정식을 다른 방법으로 구할 수 있는지 조별끼리 토의해 보자. 1. 학습목표
2. 확인할 점
3. 유의사항
4. 본시 수업지도안
5. 활동지
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단원
2. 단원의 이론적 배경
3. 단원의 개관
4. 단원의 구성
5. 단원의 지도계획
6. 단원의 지도계통
7. 단원 지도 목표
8. 단원 지도의 유의점
9. 교수․학습 모형
10. 본시 수업 지도안
11. 형성평가 문제
12. 프리젠테이션 자료
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지도계획
1)단원명
2)단원의 개관
3)단원목표
4)대단원 계통도
5)단원지도 계획
6)단원 학습 계열
7)단원의 이론적 배경
8)단원지도상의 유의점
2. 본시학습 지도안
1)활동지
2)수준별 형성평가
3)수준별 과제
4)자료
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져들 수 있도록 만들어야 교사도 의미가 있고, 수업도 존속할 수 있습니다. 방과후교사는 물론 공개수업도 잘 해야 하고, 출석부도 꼼꼼하게 작성해서 제출해야 하고, 분기별 수업지도안도 빈틈없이 준비해야 합니다. 그렇지만 아이들이 그
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수직선 위에 그림으로 나타내 어 보면 다음과 같다.
문제 1
다음 실수의 집합을 구간의 기호를 써서 나타내어라.
(1)
(2)
(3)
(4)
문제 2
다음 함수의 정의역을 구간의 기호를 써서 나타내어라.
(1) (2)
(풀이)
(1) 함수 의 정의역은 이 므로 이
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