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즐생 100-101쪽
차 시
7, 8 / 12
학습 주제
뜀틀, 평균대, 매트를 이용한 놀이하기
적용 모형
활동중심모형
학습 목표
뜀틀, 평균대, 매트를 이용하여 ‘산 넘고 바다 건너서’ 놀이를 할 수 있다.
교수학습
자 료
교 사
뜀틀, 평균대, 매트, 꼬깔콘,
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료는 무엇입니까?
표현하고 싶은 장면 구상하기
T: 모둠별로 어떤 장면을 표현할지 의논해봅시다.
T: 어떤 화지, 어떤 재료로 그릴지 의논해 봅시다.
T: 각 모둠의 작품계획을 발표해 봅시다.
S1: 워터파크에 수영을 하러 갔습니다.
S2: 물총놀이
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내가 직접 감이나 밤을 땄을 때 기분이 너무 좋았습니다.
-감 따는 모습을 봤을 때 저도 하고 싶었습니다.
-곡식을 털고 있습니다.
-곡식을 옮기고 있습니다.
-몇 명은 일을 하고 한 사람은 누워서 보고 있습니다.
-농부의 모습입니다.
-짧은 옷
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성 있게 안무를 구성하며 조 활동에 적극 참여한다.
수업중
관찰법
중
여러 나라의 민속춤을 보고 느낀점을 말할 수 있으나 조활동에 적극적으로 참여하지 않는다.
하
여러 나라의 민속춤을 보고 느낀점을 말할 수 있다.
※ 참고자료
펭귄춤
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태권무를 즐겁게 따라 하면서 경험해 보도록 한다.
★‘아리랑’
음원자료
※조별 모두가 적극적으로 참여하는가를 가장 중요한 심사 기준으로 삼는다.
※어느 분단이 잘했는지 물어보고 왜 그런지 이유도 말하게 한다.
※ 판서계획
[단원] 3
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