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교육 현장에서 변화되는 학생들과 함께 끊임없는 자기 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인, 구정화(2020), 청소년인권과참여, 한국방송통신대학교출판뭔화원
이은주, 이미나(2019), 아동 청소년 인권에 대한 연구동향 분석 국내학술지
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2013.
최미영방경숙, 아동간호의 질에 대한 개념분석, 대한간호학회지 제40권 제6호, 2010.
KidneyEducation 홈페이지
Nursingschoolsnearme 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 윤
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2014). 태권도교육론. 경북: 계명대학교 출판부.
고문수(2013). 태권도 교육과정의 구조 개발. 한국체육교육학회, 학술대회.
김현식(2012). 생활체육 지도자의 수업지식과 전문성의 관계. 한국사회체육학회지.
손천택, 박상봉(2010). 국기원 태권도
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2021년 농작물생산조사 보도자료.
통계청, 2021년 양곡소비량조사 결과, 2022년 양곡소비량조사 식용작물학1 2024년 2학기 중간
1. 우리나라의 경기도 지역에서 현재 재배되는 벼 품종을 필리핀에 보급하려고 한다. 재배 과정 중 예상되는 문
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2016). Kingdon의 정책흐름모형을 적용한 무상급식정책 형성과정 분석 - 서울특별시와 경기도의 사례를 중심으로. 동국대학교 대학원
문영빛(2013). 무상급식정책형성과정에서의 정책갈등 분석 : 경기도를 중심으로. 한국교원대학원 교육대학원.
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제도와 관습을 창조하고 개선하는 특성
③ 비판적 사고와 자기를 성찰하는 특성
④ 자유의지와 전략적 선택을 하는 특성
⑤ 부과된 의무와 자신의 책임을 다하는 특성
2) 인간만의 행동 특성에 대한 견해 또는 경험
2. 아들러(Adler)가 제
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년대 이후
(1) 의사소통식 교수법(Communicative Language Teaching, CLT)
(2) 과제 중심 교수법(Task-Based Langue Teaching, TBLT)
(3) 내용 중심 교수법(Content-Based Instruction, CBI)
2. 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법
1) 문법번역식 교수법(Grammar-T
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2014, “국민기초생활보장법상 수급권에 관한 연구”, 박사학위 논문, 한양대학교.
김종수, 2012, “국민기초생활보장법상 수급요건에 관한 검토”, 「사회보장법연구」.
김일재, 2013, “국민연금제도 개혁의 정책결정과정 연구: 정책흐름모형
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2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
박효정 외(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
하순련(2012). 다중지능 프로젝트의 이론과 실제. 파란마음.
김미정(2000). 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향.
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2024), 인권법, 한울아카데미 1. 소유권 중심의 근대적 인권의 성격과 한계에 대해 약술하시오.
1) 소유권 중심의 근대적 인권의 성격
2) 소유권 중심의 근대적 인권의 한계
3) 본인의 견해
2. 노동권, 건강권, 주거권, 사회보장권, 교육권
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