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Ⅰ. 본문발췌
1. 민중에 대한 지나친 불신과 과신을 넘어서야 한다, 실현 가능한 사회에 대한 비전과 정책이 필요하다고 말씀 드렸습니다. 셋째는 그 연장선에 있는 건데요 생활 정치가 필요하다고 생각합니다.(24 페이지)
2. ‘마르크스
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수학자천문학자로 그가 쓴 <아리아바티야 Aryabhatiya>가 남아 있어 그가 476년에 출생하여 499년에 이 저서를 냈다는 사실을 추정할 수 있고, 그 밖의 사항이나 경력에 대한 문헌은 남아있지 않다.
그의 저서 <아리아바티야>에는 4장으로
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학파
2) 다원론
3) 원자론
3. 자연에서 인간으로
1) 프로타고라스
2) 소크라테스
3) 플라톤
4) 아리스토텔레스
Ⅳ. 고대의 교육
Ⅴ. 고대의 자연법
1. 스토아 학파의 자연법
2. 로마의 자연법
Ⅵ. 고대의 수학
1. 대수와 기하
1) 바빌로
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수학교과서분석
- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽
- 북한 수학교과서 2학년 2007년 중에서
“ 두 변수 일차방정식”에 대한 교재연구
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수학사 활용방안
수업 지도 계획서
작성자
수업 시간 : 45분
수업 형태 : 창의적 재량 수업
대상 학년 : 중학교 3학년
수업목표
수업 자료
지도상의 유의점
도입
전개 1
전개 2
전개 3
평가 및 정리
참고자
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2학기 수학 수업지도 계획
단원명
중소 단원
지도 내용
활동(수행)자료
Ⅴ. 통계
1. 대표값과 산포도
-대표값과 평균
-산포도와 표준편차(심화)
2. 상관관계
-상관도와 상관관계
-상관표(심화)
Ⅵ. 피타고라스
의 정리
1. 피타고라스의 정리
-피타
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수학화 학습지도론
2-2. 역사발생적 원리와
무리수의 통약불가능성
3. 단원의 지도 목표
4. 단원의 지도계통
5. 무리수의 역사적 등장 배경과 흐름
(1) 피타고라스 학파의 수학
(2) 피타고라스 정리와 무리수의 발견
(3) 무
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이해하고 창의적으로 생각할 수 있다.
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나는 수학적 개념과 실세계와의 관계에 대해 생각해볼 수 있다.
5
나는 친구들 앞에서 나의 의견을 자유롭게 표현할 수 있다.
5. 오늘 수업시간에 한 활동 중에 가장 기억에 남는 활동과 그 이유를 쓰시
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피타고라스의 정리_______________
2. 피타고라스의 정리의 활용_______________
3. 원과 직선_______________
4. 원주각_______________
C. 측정
1. 삼각비_______________
2. 삼각비의 활용_______________
27. 중학교 수학과 학습부진아 지도 프로그램 개발과 관련하여 제
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수학에서 유클리드와 아르키메데스의 수학사적 의의를 서술하시오.
3. 메넬라우스 정리를 이용하여 체바의 정리를 증명하여라.
4. 자신의 생일(oo월 oo일)을 나타내는 네 숫자를 근으로 갖고 의 계수가 1인 4차 방정식을 만들어 보아라.
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