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함께 그 자신의 경험 및 자기 동일시에 대한 세밀한 감정을 보여준다.
사회적으로 제약을 받거나 사회적 참여에 대한 욕구를 저지 당한 어린이는 타인의 경험에 대한 자신의 경험을 상호 관련시키지 못하게 되어 고립된다. 그들의 미술작업은
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반응의 연합이며, 이는 곧 외적 조건과 경험에 의해서 형성된다는 비단계이론이다.
즉, 인간의 특정행동 특징은 개인의 경험이나 훈련에 의하여 점진적으로 형성되는 것이라고 주장
1. 파블로프의 고전적 조건형성
*고전적 조건형성
: 일
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: 3. 간단한 음식 만들기
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 학습 모형과 모형의 적용: Co-op Co-op 협동학습 모형
사. 좌석배치도
아. 본시 교수-학습 과정안
자. 차시 평가계획
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방법들을 동물실험을 통해서 찾아낸 것
㉢ 행동주의적 실험이 불가능한 인간적 요인인 인간성 속에는 반복이나 실험이 불가능한 측면이 있음
㉣ 교육현상이란 1차적으로 사람과 사람의 접촉현상
㉤ 무엇을 위한 교육이냐, 어떤 사람을 만
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내면화
학습한 악기를 이용한 곡을 감상하거나 자신들이 연주한 음악을 녹음하여 감상해 봄으로써 배운 내용을 내면화한다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 본 수업에 적용한 음악과 수업모형
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방법
3. 단원의 계열
4. 단원의 구성
5. 단원의 목표
6. 차시 계획
7. 관련 수업 모형
1. 역할놀이 준비
2. 역할놀이 참가자 선정
3. 무대설치
4. 참여적 관찰자로서의 청중의 준비
5. 역할놀이 시연
6. 토론 및 평가
7. 재연
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방법을
설명할 수 있다.
교과서
(경기도의생활)
96-97
(92-93)
교수자료
선전 벽보, 홍보 어깨띠, 임시 주민 등록증, 투표용지, 선거인 명부, 기표소, 투표함, 스탬프, 도장, 뉴스보도팀 준비물 등
학습자료
선거방법 조사 자료
적용모형
모의 놀이
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재구성하기
T: 오늘 학습 목표를 함께 볼까요? 함께 읽어봅시다.
S: 소리내어 읽는다.
2‘
3‘
5‘
ppt 사진
나무모양의 부직포
&
생각열매 1. NIE의 기원
2. NIE의 개념
3. NIE의 학습-교수 원리
4. NIE 수업의 유형
5. NIE 수업의 설계
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다양성과 독특성을 이끌어낼 수 있도록 교사의 교육기회가 많이 주어져야 할 것이다.
<참고문헌>
김희진오문자(1996). 어린이의 수많은 언어 : 레지오 에밀리아의 유아교육. 서울:정민사.
방인옥·박찬옥·이기현·김은희(2003). 유아교육과
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개관
3. 지도 요소의 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 제재의 구성과 흐름
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가 계획
8. 교재연구
9. 지도상의 유의점
Ⅲ. 수업 모형
Ⅳ. 학습자 실태조사 및 분석
Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안
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