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한국 땅이라고 표기했다.
【PPT】
http://powerpoint.njoyschool.net/data/club/bbs022 Ⅰ. 대단원 개관
Ⅱ. 대단원 지도 계획
Ⅲ. 수업모형도
< 본시 수업 지도안 >
Ⅲ. 판서계획
Ⅳ. 평가기준
Ⅴ. 예상되는 발전
Ⅵ. 형성평가
Ⅶ. 첨부자료
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작품에 대한 우리의 반응을 변화시킨다. 그러므로 이중적 기호화를 통해 아이러닉한 전언을 보내고 있는 패러디는 독자의 다양한 반응을 유도할 수 있다는 측면에서 긍정적인 창작 방법이라고 할 수 있다.
이제 패러디는 창작 방법으로서뿐
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함께 참여하도록 한다.
(8) 유아의 진보 과정을 추적한다. 이를 위해서는 저널이나 포트폴리오를 비롯한 여러 다양한 방법들이 사용된다.
(9) 유아의 학습과정에 대한 지속적인 평가가 필요하다.
나. 주제 중심의 통합적 사회 교육의 실제
(1)
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모형과 프로그램 평가
- 이채연 교수의 WBI를 중심으로 -
목 차
Ⅰ. 머리말 ……………………………………………………………………
1
Ⅱ. 가상수업에 대한 고찰 ……………………………………………
1
A. 가상수업의 정의 및 주요 구성요소
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모형이 수업 중에 여러 번 행해지는 것도 어려운 상황이며 또 협동을 명목으로 한 상위자리 다툼의 경쟁이 되어 버릴 수도 있다.
하지만 그 무엇보다 중요한 것은 ‘아이들’이라고 생각한다. TGT모형으로 정말 한명의 소외도 없이 함께 나갈
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다양한 형식의
글쓰기
속어, 비어, 성차별적 언어 사용 등 부적절한 표현 고쳐쓰기
【7-쓰-⑸】여러 가지 표현 방법을 활용하여
자신의 삶이 잘 드러나게 자서전을 쓴다
<텍스트>
수필(생활 체험)
<내용 요소>
자서전의 구성 및 표현
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문학 작품과 현대 문학 작품을 읽고, 계승, 발전시켜야 할 한국 문학의 전통을 찾는다.
【심화】
한국 문학의 전통을 계승, 발전시키려면 어떻게 해야 할지 토의한다.
【10-문학-⑴】다양한 작품을 찾아 읽고 문학이 인간의 삶에 미치는 긍정
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작품에 나타난 방언」, 『새국어생활』제14권 제4호, 국립국어연구원.
장창영(2004), 「시교육에서 방언 사용의 함의」,『국어국문학』제138권, 국어국문학회.
장창영(2004), 「시어의 전략적 의미와 미학 -1930년대 시인들의 방언 사용을 중심으로
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중심으로, 문학과 언어 제10집, 문학과언어연구회
김현주/1991, 판소리문학에서 구술성과 기술성의 관련 양상 및 장르적 의미, 판소리연구 제2집, 판소리학회
류수열/2001, 판소리와 매체언어의 국어교과학, 역락
박현균 편/1995, 조선고전문학연
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국어과 교육과정에 포함되어 있는 창작교육을 적극적으로 활용해야 한다. 컴퓨터 통신의 세계에서는 글쓰기의 욕망이 넘쳐나는 것을 쉽게 발견할 수 있는데, 교실에서의 글쓰기는 잘 이루어지지 않고 있다. 이는 문학이 현실로부터 분리된
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