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차시 예고하기
T, 다음 시간에는 식물의 한살이를 관찰하기 위한 계획을 세워보겠습니다.
Sn, (다음 시간 배울 내용을 확인하다.)
교과서 52~53
평가관점
평가시기
평가방법
여러 가지 씨를 관찰하고 비교하는 방법을 알 수 있는가?
여러 가지
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표현기법 연구」, 국내석사학위논문 성신여자대학교 교육대학원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 특성
2. 아동미술의 표현 유형중 우연의 효과
3. 우연의 효과를 이용한 표현기법 예시 5가지
4. 아동미술에 적용방법
5. 나의 견해
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재료는?( )
재료를 선택 한 이유는?( )
글씨체 평가
(대박이다: 5점, 오 꽤 괜찮은데:4점, 보통임:3점, 노력이 필요하다 친구야:2점, 너한테 감정이 있어서 그런게 아니야:1점)
평가항목/이름
어울림
(재료와 글씨체가 어울리는가?)
창의성
(독창적
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2001-4,
한국화 재료 탐색 및 기초 표현 활동을 통한 자기 표현력 신장연구 Ⅰ. 미술과교육(미술교육) 표현활동학습
1. 표현 활동학습의 이론적 기초
1) 표현 활동학습의 특성
2) 표현 활동 학습의 방법
2. 표현 활동 학습 단계
1) 학습 단계
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표현기법 및 사용재료 ◈
서론.
본론.
1. 건축모형의 제작 준비.
(1) 모형의 제작 시기. 2p.
(2) 재료의 준비. 2p.
(3) 소도구의 준비. 2p.
(4) 축척의 기준. 2p.
(5) 용도에 따른 모형제작의 종류의 예. 3p.
(6) 모형의 제작방법. 3p.
1).
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2) 공부할 문제 확인하기
2. 문제 추구 및 해결
1) 공부할 순서 확인하기
2) <활동1> 만들기 계획 세우기
3) <활동2> 여러 가지 모양 만들기
4) <활동3> 만든 것 살펴보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ.
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여러 가지 색으로 특징을 살려 그릴 수 있다.
2. 얼굴을 그린 작품을 감상하고, 어떠한 특징을 잘 표현했는지 찾아 이야기할 수 있다.
◎활 동 : 1. 동서양의 얼굴 작품 감상하기
2. 친구의 얼굴 그려보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가
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미술과교육 창의적학습의 중요성
Ⅲ. 미술과교육 창의적학습의 기본요소
Ⅳ. 미술과교육 창의적학습의 단계
Ⅴ. 미술과교육 창의적학습의 표현영역
Ⅵ. 미술과교육 창의적학습의 접근방법
1. 설화화(說話畵) 그리기
1) 프로그램
2)
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표현한다.
수업 중
관찰법
중
시와 그림을 보고 자신의 생각을 표현할 수 있다.
하
시와 그림을 보고 자신의 생각을 표현하는데 어려움이 있다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제
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표현활동에 관심을 가지고 동료들과 협동하며 즐겁게 참여한다.
중
표현활동에 즐겁게 참여한다.
하
표현활동에 소극적으로 참여한다.
Ⅶ-2. 평가 방법
관찰법을 이용한 상호평가, 자기평가(교사, 학생) Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 차시별 계통
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