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학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통
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교과서
163-165
주 제(제 재)
안내문과 설명서의 특징
수업 전략
집단 조직
전체, 모둠
학습 목표
우리 주변에 있는 여러 가지 안내문이나 설명서의 특징을 알 수 있다.
수업 모형
문제 해결 학습 모형
교수 자료
PPT, 활동지
배움
단계
배움내용
학
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학습경험 선정은? 셋째, 학습 경험은 수업을 위해 어떻게 조직? 넷째, 학습경험의 효과에 대한 평가는? 이다. 즉, 타일러의 교육과정 개발 모형에서는 학습내용, 교육목표 등에 대한 자세한 대답은 제시하지 않았으며 단순 교육과정 개발의 기
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학습 과정안
( 수 학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
3. 도형의 합동
교과서
수학49~50쪽 (6/7차시)
학습형태
개별 - 짝 - 개별
수업모형
문제 해결 수업 모형
학습주제
문제 해결, 재미있는 놀이
학습문제
합동인 사각형을 그릴 수 있
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전신반응 교수법[전신반응 교수법 수업모형, 전신반응 교수법 지도안, 전신반응 교수법 적용 수업모형, 전신반응 교수법 적용 지도안, 전신반응 교수법 소개, 전신반응 교수법 조사, 전신반응 교수법 개관]
서론
학습 대상: 한국어 2급을
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학습하기 때문에 2차시에서 식량 안보의 내용도 크게 어렵지 않을 것이라고 생각을 했다. 모형은 문제 해결 학습 모형으로 선정했는데 이것은 직접 교수 모형보다 학습자의 참여를 높이고, 자율성을 보장한다. 또한 문제해결 능력을 기르는
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학습 모형
- 창의적 국어 사용 능력을 계발하는 데 초점을 두는 모형. 즉, 언어 수행 과정에서사고의 유창성, 독창성, 융통성, 다양성을 강조하는 모형이라고 할 수 있다.
- 절차 : 문제 발견하기- 아이디어 생성하기- 아이디어 선택하기- 아이
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학습의 흥미를 갖도록 제작하였다.
2) 모형물 제작
가. 남녀 퍼즐
(1) 준비물 : CD케이스, 우드락, 탄트지, 칼라폼 등
(2) 방법 :① 그림 자료에 있는 남녀 어른과 아이의 그림을 출력한다.
② 칼라폼에 양면테이프를 이용하여 앞면은 아동들의 그
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학습 모형에 따라 남북한 관계요인을 학습해 나가는 수업 디
자인을 설명하면 다음과 같다.
(1) 도입 단계에서는 사회과 통일교육에서 현재의 발달수준을 의미하는
아동의 통일문제와 남북한 관계요인에 대한 인식수준을 확인하여 학습목
표
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학습자의 행동을 일으키는 자극과 반응의 관계를 강조할 수 있다. 교실-학습 상황에서의 행동주의는 학생들의 학습의 성공을 위해 조직될 것인데, 목표 설정부터 평가까지의 과정을 체계적으로 진행하는 직접 교수 모형이 있고, 전체 수업이
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