목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 참여율을 높이는 방안
2. 부모교육 형태와 그에 따른 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 참여율을 높이는 방안
2. 부모교육 형태와 그에 따른 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
와 인터넷 통신은 시간적 공간적 제약이 거의 없다는 것에서 부모들이 가장 선호하는 방식이기도 하다. 그러나 상황에 따라 기관은 가정연계를 위해서라도 부모와의 관계를 강화할 필요가 있는데, 전화와 인터넷 통신을 이용한 부모교육은 관계를 강화하는데 있어 한계가 있다.
마. 오리엔테이션을 이용한 실천법
부모를 대상으로 한 오리엔테이션은 보통 자녀의 보육시설 신규입소 때 많이 행해 진다. 또한 오리엔테이션을 통하여 부모는 보육시설의 전반적 운용과 보육계획에 대한 정보를 얻게 되고, 교직원들과 직접대면을 통해 상호 신뢰감을 형성하게 된다. 오리엔테이션 부모교육을 시행하기 위해서는 상대적으로 넓은 공간이 필요할 뿐만 아니라 전문강사를 초빙해야 한다는 점에서 비용이 많이 드는 부모교육 형태라는 한계가 있다.
바. 부모 대상 토론 및 좌담회를 이용한 실천법
부모 대상 토론 및 좌담회로 부모들은 자녀 양육에 대한 전문적 지식을 쌓을 수 있다. 이때 강사로 나서는 사람은 일반적으로 영유아 양육 및 교육에 관한 전문가로 구성되며, 효과적인 자녀지도법이나, 영유아의 발달적 특징을 강연하게 된다. 좌담회 및 토론 진행을 위해서는 부가적으로 강사비용이 수반된다는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
아동들은 성장하면서 모방학습을 통해 발달하게 된다. 또한 아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때, 모방학습이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10
마. 오리엔테이션을 이용한 실천법
부모를 대상으로 한 오리엔테이션은 보통 자녀의 보육시설 신규입소 때 많이 행해 진다. 또한 오리엔테이션을 통하여 부모는 보육시설의 전반적 운용과 보육계획에 대한 정보를 얻게 되고, 교직원들과 직접대면을 통해 상호 신뢰감을 형성하게 된다. 오리엔테이션 부모교육을 시행하기 위해서는 상대적으로 넓은 공간이 필요할 뿐만 아니라 전문강사를 초빙해야 한다는 점에서 비용이 많이 드는 부모교육 형태라는 한계가 있다.
바. 부모 대상 토론 및 좌담회를 이용한 실천법
부모 대상 토론 및 좌담회로 부모들은 자녀 양육에 대한 전문적 지식을 쌓을 수 있다. 이때 강사로 나서는 사람은 일반적으로 영유아 양육 및 교육에 관한 전문가로 구성되며, 효과적인 자녀지도법이나, 영유아의 발달적 특징을 강연하게 된다. 좌담회 및 토론 진행을 위해서는 부가적으로 강사비용이 수반된다는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
아동들은 성장하면서 모방학습을 통해 발달하게 된다. 또한 아동은 실질적으로 대부분의 시간을 가정에서 보내게 된다는 것을 고려해 보았을 때, 모방학습이 효과적으로 이루어 질 수 있도록 부모역할 강화를 위한 보육시설과 부모협력은 강화되어야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 박명순, 김현경 외 1명 저 | 학지사 | 2015.03.10
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