교육심리학의 연구방법에 대하여 설명하고 자신이 관심있는 교육현상에 대하여 생각해본 후 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계하시오

소개글

교육심리학의 연구방법에 대하여 설명하고 자신이 관심있는 교육현상에 대하여 생각해본 후 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육심리학의 연구방법
1) 기술연구
2) 상관연구
3) 조사연구
4) 실험연구

2. 교육현상 관련 관심있는 연구주제 설정과 연구방법 설계 - ‘교육격차와 소득격차의 상관관계’
1) 연구주제
2) 연구 설계 - 조사 연구
(1) 연구 배경 및 목적
(2) 연구방법과 내용
(3) 조사대상과 방법
(4) 분석자료

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

념이 없다는 것이다. 가치 창출의 원천이 정보와 지식인 정보화 사회에서는 계급상승의 요인 중 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있기 때문에, 즉 자신의 성공을 다음 세대에도 물려주기 위해서 온갖 자원과 전략을 동원하는 것은, 높은 사회경제적 지위라는 희소한 가치를 다음 세대에 까지 상속시키려는 계급적 본능이며, 이의 결과물은 교육격차이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육심리학의 연구방법에 대하여 설명하고 자신이 관심있는 교육현상에 대하여 생각해본 후 이 현상과 관련한 연구주제를 한 가지 설정하여 간단한 연구방법을 설계해 보았다. 우리나라는 상대적으로 평등의식이 높고, 사회이동의 가능성이 다른 나라보다 훨씬 유연하기 때문에 어느 정도의 차이는 인정해야 한다는 논리도 설득력을 얻고 있다. 그러나 한국사회에서 사회이동을 가능하게 했던 가장 효과적인 수단이었던 교육이 계급재생산의 도구가 된다고 하면, 과연 사회구성원들에게 긍정적기제로 작용할까? 부모의 계층이 교육을 통해서 재생산된다고 믿는 한국사회에서는 진정한 사회통합의 길은 이룰 수 없다고 판단한다. 우리나라처럼 부존자원이 빈약한 국가에서 이 정도의 경제발전을 이룰 수 있었던 것은 다름 아닌 부모의 희생이 전제되어 창출해낸 인적자원이며, 앞으로도 우리나라 국가원동력의 핵심도 여전히 인적자원이라고 강조하고 싶다.
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2000.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
김용일, 신자유주의 교육개혁과 교육 불평등, 2005.
김기석, 학력 격차의 현황과 원인, 한국교육학회 추계학술대회논문집, 2004.

키워드

교육심리학,   연구방법,   연구,   연구주제,   설계,   연구방법 설계