정보통신기술 활용 교육 활성화를 통한 교수 학습 방법 개선

목차

Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 운영의 제한점
4. 실태분석

Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌연구
2. 선행연구의 고찰

Ⅲ. 중점과제

Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영조직
3. 운영절차

Ⅴ. 중점과제의 실행 계획
1. 중점 과제 1의 실행 계획
2. 중점 과제 2의 실행 계획
3. 중점 과제 3의 실행 계획

Ⅵ. 평가 계획

Ⅶ. 예상되는 결과

본문내용

내실있는 운영을 통한 교실수업개선 마인드 정착
2002학년도
주요 연구방침
1학년과 2학년으로 연구운영 범위를 확대하고3개교과의 교과 별 특성에 맞는 ICT교육 활용 방안의 구안 및 일반화
이상의 중점 연구방침과 연구대상 교과의 결과물들을 일반화하는데 초점을 맞추어 연구학교를 운영할 예정이다.
나. 1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획
1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획은 <표30>과 같다.
<표30> 1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획
교 과
수업자
수업시기
구분
협동장학요원참관
평가
국어
한문
박미양
5월2주
수업연구
정희정
6월4주
수업연구
김현주
7월2주
수업연구
나승균
9월4주
수업연구
정인자
10월3주
수업연구
김정희
11월2주
시범수업
○
노춘숙
12월1주
수업연구
도덕
이승구
9월3주
수업연구
송남주
10월4주
수업연구
이미화
12월1주
시범수업
○
사회
김선미
5월3주
수업연구
백영선
6월1주
수업연구
문미라
6월2주
시범수업
○
김정희
10월3주
수업연구
이화선
12월2주
수업연구
수학
이정희
5월4주
수업연구
장승호
6월3주
수업연구
서은아
7월4주
수업연구
박소영
9월3주
시범수업
○
구명희
10월2주
수업연구
정화숙
12월1주
수업연구
과학
최계숙
7월1주
시범수업
○
장혜자
7월3주
연구수업
최인숙
9월3주
수업연구
양경아
10월1주
수업연구
임성아
11월3주
수업연구
최진규
2월2주
수업연구
기술·가정
기술·산업
컴퓨터
하봉선
7월3주
수업연구
김용우
10월3주
수업연구
오명금
11월1주
시범수업
○
정두업
11월3주
수업연구
안제민
12월2주
수업연구
체육
이윤우
5월2주
시범수업
○
신광현
6월1주
수업연구
김명희
7월3주
수업연구
정수경
11월2주
수업연구
음악
미술
남옥경
3월3주
시범수업
○
강영희
5월3주
수업연구
김영란
10월1주
수업연구
이용규
10월2주
수업연구
영어
이인순
6월3주
수업연구
강미정
7월3주
수업연구
정숙정
9월4주
수업연구
김미숙
10월4주
수업연구
김미경
11월4주
수업연구
김태현
12월2주
시범수업
○
다. 연구학교 운영자료 일반화 계획
연구학교를 운영한 후, 일반화시킬 자료 현황을 소개하면 <표31>과 같다.
<표31> 운영자료 일반화 계획
ICT 분야
일반화 자료
보급자료 형태
ICT
소양교육
기술.가정교과 컴퓨터관련 교수-학습지도안
컴퓨터 교과 교수-학습지도안
특별활동의 계발활동 교수-학습지도안
창의적 재량활동의 정보소양교육자료
학급홈페이지 및 개인별 홈페이지 경연대회
추진현황 및 결과물
특기.적성교육 현황과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사 결과
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
ICT
활용교육
2001학년도 전교과별 우수 수업연구 지도안
국민공통기본교과 ICT 교육과정안
3개교과 ICT 교수-학습지도안
ICT를 활용한 프로젝트 학습 및 수행평가물
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
Ⅵ. 평가 계획
1. 평가도구 및 방법
가. ICT 활용교육에 대한 만족도 설문조사
(1) 일시 : 2001학년도 12월, 2002학년도 9월 (2회 실시)
(2) 대상 : 학생 및 학부모
(3) 평가도구 : 설문지 및 면접법
나. 학생 및 교사의 자격증 취득 현황 추이
(1) 일시 : 2001학년도 12월, 2002학년도 9월
(2) 대상 : 학생 및 교사
(3) 조사 방법 : 직접 확인 조사
다. ICT 활용교육에 대한 외부평가 실시
(1) 일시 : 2001학년도 2월, 2002학년도 8월
(2) 평가위원 : 정보통신기술 전문위원 위촉
(3) 평가 방법 : 관찰 및 면접법
Ⅶ. 예상되는 결과
'정보통신기술 활용 교육 활성화를 통한 교수.학습 방법 개선'이란 주제에 의하여 정보통신기술교육 연구학교를 운영함으로써 다음과 같은 결과를 기대한다.
가. 정보통신기술 교육의 활성화를 위한 물적 기반 조성에 기여하게 될 것이다.
나. 정보통신기술 소양교육을 위한 교과교육과정(기술.가정) 및 재량활동(컴퓨터교과 및 창의적 교육활동) 교육과정을 마련하여 학생들의 정보통신기술 소양교육을 향상시키게 될 것이다.
다. 교과의 ICT 활용 교수-학습 지도안 모형 및 사례를 제시하여 학교 현장의 ICT 일반화에 기여하게 될 것이다.
라. ICT 활용 교수-학습 방법으로 학생들의 자기주도적 학습능력을 향상시켜 학습력 증진에 기여하게 될 것이다.
마. ICT 활용 교수-학습 방법의 적용을 통하여 학생들의 미래사회 적응력을 높이게 될 것이다.
바. ICT 활용 교수-학습 방법의 적용으로 신뢰받는 학교 형성에 기여하고, 학부모의 학교교육 참여 기회가 증대하게 될 것이다.
. 참고문헌
1. 강인애, 프로젝트코리아, 2000.(http://projectkorea.baeoom.com)
2. 강인애 외, ICT와 교육의 성공적 퓨전, 교육부, 교육마당21, 2001. 2월호.
3. 교육부, 중학교 교육과정, 1997.
4. 교육부, 초.중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000.8.1.
5. 교육부, 초.중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 해설서, 2000.12.
6. 교육부, 초.중등학교 교육과정, 1997.
7. 부산광역시동부교육청, 인터넷을 활용한 수업의 실제, 2000.
8. 부산대학교 멀티미디어교육원, 교과별 ICT의 효율적인 활용을 위한 교수-학습 전략 탐색, 2001.
9. 부산중앙여자고등학교, 학교홈페이지를 활용한 자기주도적 학습능력 신장, 1999.
10. 부암초등학교, 멀티미디어를 활용한 사회과 교수.학습 방법 개선, 2000.
11. 이옥화, 교육정보화의 현황과 과제 해결을 위한 종합적 접근, 1998.
(http://www.comedu.knue.ac.kr/~kace/article/article.html)
12. 주례중학교, 교과홈페이지 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000.(교육정보화 연구학교 운영보고서)
13. 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001
14. 한국교육학술정보원, 초.중등학교 정보통신기술 활용 교육 강화 방안에 대한 공 청회, 2000.(http://www.edunet4u/teacher/index.html)

키워드

정보통신기술,   활용,   교육