문학교육의 범위

소개글

문학교육의 범위에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문학교육의 개념

Ⅱ. 문학교육의 범위
1. 내용적 차원의 범위
2. 대상적 차원의 범위
3. 방법적 차원의 범위
4. 잠재적 교육과정의 범위

Ⅲ. 문학교육의 가능성
1. 문학교육 불가능론 비판
2. 문학의 속성과 교육 가능성
3. 교육의 규정과 문학교육

본문내용

것이다. 이는 문학이 인간을 제재로 하되 실제로 다루는 것이 아니라 상상의 세계에서 가능한 삶을 다룬다는 것으로 이를 문학의 독자성이라고 한다. 그러나 상상의 세계라고 하여 끝도 없는 허구의 세계에 국한하는 것이 아니라 현실에 대한 조명에서부터 과거, 미래, 그리고 시대적, 사회적인 배경에 이르기까지 다양하게 다뤄진다는 사실을 알아야 하겠다.
3. 교육의 규정과 문학교육
문학교육은 인문적 가치를 지향하는 문화교육으로 삶을 전체적으로 조망하고 의미화하는 데에 가치가 있다. 실용성만을 따진다면 문학교육은 교육적 가치가 전혀 없을지도 모르나 정신적 가치, 즉 이성과 정서를 함양시키고 지혜를 기르는데 의의를 가진다. 이를 위해 자기 교육적 기능을 강조하여야 하고 교육에 대한 개방적 규정안에서 문학교육은 이루어져야 한다.
그리고 문학의 단점에 대하여 말하자면 문학은 문법이 다른 예술보다 객관성을 띨 수 있어 도구로 이용되기 쉽고 만약 도구로 이용된다면 인간을 비인간화하는 결과를 가지게 될 것이다. 문학은 인간존재의 존엄성을 나타내는 것이기도 하므로 문학교육을 위한 교육의 규정은 문학의 속성과 교육의 속성 가운데 공유하는 부분을 중심으로 이루어져야 할 것이다.

키워드

문학교육,   국어교육,   문학교육의 범위