21세기로의 전환과 역사교육의 방향

소개글

21세기로의 전환과 역사교육의 방향에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

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○ 교과서를 보는 관점의 변화
교사와 학생들은 과거의 사건을 재현하기 위한 거울로서 교과서를 이용할 것이 아니라 특정한 의도와 관점에 따라 과거의 모습을 그려내 하나의 작품으로 받아들일 필요가 있다.
○ 해석 및 비판 능력의 확대
21세기 정보화 사회에게 가장 강조되는 기능중의 하나가 정보처리 기능이다. 역사교육도 역시 사료를 통한 해석과 시개에 맞는 비판능력이 갖추어져야 할 것이다.
○ 구조중심에서 인간중의 역사로
지금까지의 제도나 구조 위주의 역사로부터 인간의 역사로 탈바꿈이 절실히 요청되고 있다.
○ 의사결정능력의 강조
토론학습, 탐구학습, 역할학습 등을 통해서 급변하는 사회 속에서 학생들이 현실에서 해결해야 할 많은 과제들을 만나게 될 때 역사적 사례들이 지침으로 작용할 수 있도록 역사 교육의 방향이 정해져 의사결정기능의 신장을 고려해야 한다.
○ 학습자 중심의 역사교육
교과중시의 내용이 아닌 학습자 중심으로 교사의 역할 역시 지식의 전달자로부터 학생들의 학습활동을 도와주는 보조자 내지 안내자 위치로 바꿀 필요가 있다.
□ 결 언
역사 교육에 있어 본질적 목표는 우리가 과거의 사회에 대해 알고 있는 것을 변화시키고, 우리가 과거의 사회에 대해 알고 있는 것을 변화시키고, 우리가 그것에 대해 생각하는 방법을 변화시키는 것이다. 그러기 위해서는 지금까지의 교사중심, 교과서 중심, 사실중심의 역사교육이 아닌 소수의 역사지식이라도 그것을 자기의 것으로 삼고 사회적 문제 해결에 그것을 능독적으로 활용할 줄 아는 창의적인 인간이 될 수 있도록 21세기에 맞는 역사교육의 새로운 패러다임을 모색해야 하겠다.

키워드

역사교육,   21세기 과제,   각국별 최근 역사동향