목차
1. 사회적 측면에서 교육의 의미와 교육사회학의 정의를 살펴본다.
2. 시대별 입장에서 구미와 유럽 그리고 한국의 교육사회학 발달과정을 살펴본다.
3. 교육의 사회적 구조와 기능을 설명하기 위한 연구방법이론으로서 기능주의 이론과 갈등이론에 대하여 설명한다.
4. 학교교육의 팽창과 교육기회분배과정, 교육의 기회평등과 불평등 및 사회평등에 대하여 설명한다.
5. 우리나라 교육의 현실을 사회학적 및 평생교육 측면에서 진단하고 전망한다
2. 시대별 입장에서 구미와 유럽 그리고 한국의 교육사회학 발달과정을 살펴본다.
3. 교육의 사회적 구조와 기능을 설명하기 위한 연구방법이론으로서 기능주의 이론과 갈등이론에 대하여 설명한다.
4. 학교교육의 팽창과 교육기회분배과정, 교육의 기회평등과 불평등 및 사회평등에 대하여 설명한다.
5. 우리나라 교육의 현실을 사회학적 및 평생교육 측면에서 진단하고 전망한다
본문내용
재편성 되어야함.
배움을 즐기는 학습인간으로 의식을 전환해야한다. 배운것을 실천해야한다. 일과 여가 속에서 배움을
찾아야 한다. 배움을 위해서 평생학습사회를 건설해야한다.
배움을 즐기는 학습인간으로 의식을 전환해야한다. 배운것을 실천해야한다. 일과 여가 속에서 배움을
찾아야 한다. 배움을 위해서 평생학습사회를 건설해야한다.
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