실업계고등학교(실업계고교) 의의와 유형, 실업계고등학교(실업계고교) 목적과 기능, 실업계고등학교(실업계고교) 관련 정책, 실업계고등학교(실업계고교) 문제점, 향후 실업계고등학교(실업계고교) 개선 방안 분석

소개글

실업계고등학교(실업계고교) 의의와 유형, 실업계고등학교(실업계고교) 목적과 기능, 실업계고등학교(실업계고교) 관련 정책, 실업계고등학교(실업계고교) 문제점, 향후 실업계고등학교(실업계고교) 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 실업계고등학교(실업계고교)의 의의

Ⅲ. 실업계고등학교(실업계고교)의 유형

Ⅳ. 실업계고등학교(실업계고교)의 목적과 기능
1. 취업과 진학
2. 실업계 고교 교육을 통해 개발되는 직업능력

Ⅴ. 실업계고등학교(실업계고교) 관련 정책
1. 신교육체제 수립을 위한 실업계 고등학교 정책
2. 실업계 고등학교 육성 대책

Ⅵ. 실업계고등학교(실업계고교)의 문제점

Ⅶ. 향후 실업계고등학교(실업계고교)의 개선 방안
1. 실업계 고등학교 운영체제의 개편
2. 운영체제의 다양화
3. 실업계 고등학교 운영의 내실화
4. 행․재정적 지원

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

산학협동 강화를 통한 현장 적응력을 제고하고, 교육과정과 다양한 자격제도의 연계를 강화한다.
둘째, 교원과 관련하여 교원의 복수 및 부전공 자격 연수를 지원하고, 전문교과 교원자격증의 통합/광역화를 추진하며, 전문교과 교원의 산업체 현장 적응력을 제고한다.
셋째, 시설설비 측면에서는 실업계고교 5～10교당 1개소씩 고가의 첨단 실험실습시설 및 기자재를 갖춘 지역별 공동실습소를 설치, 운영한다.
넷째, 단위학교 운영의 자율성을 제고하기 위하여 특성화고등학교, 교육과정 자율운영 실험학교, 통합형 고교 시범학교 등을 자율학교로 지정, 운영하는 한편, 학교단위 자율예산제도를 도입, 운영하고, 학교기업제도(School-Based Enterprise) 도입을 검토한다.
4. 행재정적 지원
직업교육에 대한 사회적 인식을 제고하여 능력중심사회 구현을 위한 교육외적 환경을 조성하는 한편, 실업계고교생에 대한 장학금 지원 확대 등 중등단계 직업교육에 대한 국가의 책무성을 강조한다.
첫째, 직업교육에 대한 인식의 제고를 위해 연례적인 직업교육 박람회 개최 등 직업교육의 홍보 사업을 적극 추진하고, 실업계 고등학교의 계열별 학생 경진대회를 개최한다.
둘째, 취업 및 진학 지원체제를 강화하기 위하여 시도별 또는 학교별로 진로정보실 운영과 학교-산업체간 연계체제 구축을 추진하고, 전문대학과 산업대학의 특별전형을 계속 유지하며, 4년제 일반대학의 특별전형을 권장하고, 취업 이후에도 평생학습 차원에서 직업능력을 심화시키기 위한 고등교육기회의 실질적인 확대를 추진한다.
셋째, 국가 및 지방자치단체의 실업교육에 관한 책무성을 강화하기 위하여 실업계 고등학교에 대한 공교육의 투자를 확대하고, 시도교육청의 실업교육 적극 지원을 유도한다.
Ⅷ. 결론
직업교육은 급속 발전하고 있다. 국가와 경쟁 성장의 견인차가 되는 기업의 질과 경쟁력을 보증하는 원동력으로 신데렐라와 같이 등장하고 있다. 그럼에도 불구하고 실업계 고교 중심의 중등단계 직업교육은 침체일로에 있다. 실업계 고교를 살리고 직업교육의 기능화를 위해서도 그 활성화는 보다 절실한 관심 속에서 적극적으로 추진되어야 한다. 점점 더 고객 중심적이 되어 가고 있고 경쟁을 통해 그 존립의 이유를 검증받아야 하는 실업계 고교 교육의 활성화를 위해서는 직업세계의 요구에 한 발 더 민감하게 움직여야 한다. 가장 큰 문제는 보다 많은 젊은이들이 사회가 요구하는 적절한 기능을 익혀 고용될 수 있도록 하는 것이라 할 것이다. 둘째로는, 평생교육 프로그램을 개발하는 것이다. 셋째로는, 우리가 직면하고 있는 경쟁 사회에서 불이익을 받고 있는 사람들, 또는 요구에 맞는 구체적인 프로그램의 도움을 필요로 하는 사람들이 소외되지 않도록 하는 것이다. 실업계 고교 교육이 직업교육으로서의 효과를 보기 위해서는 직업능력 개발 이상의 것에 대한 배려 즉, 태도나 일의 성격에 대한 고려가 있어야 할 것이다. 실업계 고교에는 많은 문제점과 해결해야 할 과제가 있지만 국가 발전에 필요한 인적자원의 중요성을 인식하고 그 양성 개발에 노력하고 있다. 실업계 고교가 직면하는 딜레마 해결의 최상 방법을 구하는 지혜가 우리에게 요청되고 있다. 질적으로 낮은 학생들을 데리고, 사기가 떨어진 마땅히 갈 곳 없는 교사들과 함께, 맞지 않는 교육과정을 적용해야 하는 상황에서, 뾰족한 정책도 없다는 식의 지속적인 문제 지적만으로는 그 묘책이 나오지 않는다. 학생수의 감소는 결코 실업계 고교의 risk로 인식될 현상이 아니다. downsizing을 활용하여야 한다. 몸집이 크면 거동이 어렵다. 외형적 규모가 크면 줄이기 어렵고, 시설이 과다하게 되면 유휴 부분이 보기 싫어지고, 종사자의 과량은 잘라내기가 어려운 것이 동양의 미덕이다. 새 시대는 민첩한 이동이 장기로 등장하게 된다. ‘작지만 최고’가 되기 위해 노력하는 지혜가 필요로 된다.
참고문헌
◈ 강무섭 외, 실업계 고등학교 종합대책 연구, 한국직업능력개발원, 2000
◈ 김재식, 실업계 고등학교 교원정책의 개선방향. 직업교육훈련, 서울 : 한국직업능력개발원, 1999
◈ 신윤호, 실업계 고등학교 교사들의 스트레스와 관련 변인, 서울대학교 석사 학위 논문, 1990
◈ 이성진, 7차 교육과정, 결코 남의 문제가 아니다 - 실업계 고교 사례, 인천 영화여상, 서울지부 여름 연수 자료집, 2000
◈ 한국직업능력개발원, 실업계고등학교 교육과정 자율 운영 방안, 기본연구, 1998
◈ 홍영표, 실업계고 육성, 한국수산해양교육학회 추계학술대회, 2000

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