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교수법들에 도전하기 보다는 보완
- 혁신적인 교육방법은 보편적인 언어 교수법 X, 흥미롭고 지속적인 방법론적 시도를 반영 1. 문법 번역식 교수법과 직접 교수법 비교 정리
2. 청화식 교수법과 무언 교수법 비교 정리
3. 비암시 교수법
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법 중 총체적 언어교육
2. 언어교육의 접근법 중 균형적 언어교육
3. 언어교육의 접근법 중 총체적 언어교육과 균형적 언어교육을 비교분석
1) 총체적 언어교육
2) 균형적 언어교육
4. 언어교육에 적용할 수 있는 교수법
5. 시사점
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교수법 이론이었던 청각-구두식 교수법은 가장 중요한 언어 교육의 업적으로 남을 것이다.
참고자료
-장미숙, 2011,의사소통전략훈련이 한국어 학습자의 말하기 수행에 미치는 효과」, 이화여대
-김선정·김용경·박석준·이동은·이미혜(2010),
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한국어교재와의 상관성에 대한 연구- 전통적 교수방식에서 직접식 교수법까지 -”, 한말연구 제52호, 2019.
2. 권경근, “한국어 발음교육의 요소와 범위”, 한국민족문화 58, 2016.
3. 김상수 · 송향근, “한국어 발음교육 연구 동향 분석”, 한국
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한국어교육 방안 연구-교재구성을 중심으로-. 경 희대학교 석사논문.
권미정(2001). 교사와 학습자의 학습 방법 선호도 비교. 한국어교육 12-2. 국제한국어 교육학회.
권순희(2002). 수업 분석을 통한 한국어 교수법 연구. 선청어문 30. 서울대 국어
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