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글이라면 가능하면 쉬운 단어로 쉽게 표현하는 것이 좋다. 1. 들어가며
2. ‘잘 쓰자’는 부담을 버리자.
일단 써 놓은 뒤 다듬고 또 다듬어도 되지 않나?
(1) 주입식 교육으로는 글쓰기 실력을 키울 수 없다.
(2) 구양수, 톨스토이도 자
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글쓰기의 기본 이론과 서사문/기술문 쓰기],정음문화사
신동호(2002),[글 잘 쓰는 과학자가 성공할 확률 높다], 과학동아 2002.02
임성규(1998)[글쓰기 전략과 실제],박이정
최성애(1998),[자기 표현 시대에 글쓰기], 석탑
최재환(1995),[좋은 문장과 나
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작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 조건
Ⅲ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 중점
1. 국어과 교육 목표의 전문에서 살펴보면
2. 국어과 교육 목표의 영역별 목표에서 살펴보면
Ⅳ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 과정
1. 준비 활동
1) 글
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좋은 글짓기 작품을 아동에게 본보기로 제시
사. 글짓기의 단계를 가르치되, 학기 초에는 아동이 글짓기의 소재를 고를 수 있도록 의견을 내는 활동과 개요 만들기를 해 본다.
Ⅶ. 글짓기지도(글쓰기지도, 작문지도)의 방법
일반적 지도 방법
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글을 꾸미기 위해 도움이 되는 점
3. 이야기가 갖추어야 할 조건
4. 이야기 꾸미기를 위한 여러 가지 연습
5. 이야기 꾸미기의 성공 첫걸음
Ⅲ. 이야기중심교육(이야기중심학습)의 이야기읽기쓰기통합프로그램
1. 이야기 구성 요소 지도를
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