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공리주의개혁주의자유주의’, 서울대학교출판부
- 서정욱(2006), ‘벤담이 들려주는 최대다수의 최대행복 이야기’, 자음과 모음
- 7차 교육과정 도덕 교사용 지도서(5학년) 1. 공리주의에 대한 이론적 연구
2. 나의 경험 사례
3. 도덕 교과
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서 론
3. 이론에 입각한 사례 분석
4. 사례에 적용시켜본 공리주의 이 론 분석 및 그에 대한 의문점
1. 들어가며
5. 공리주의로 해결할 수 없는 부분 을 칸트이론으로 보완 및 이상안
6. 초등도덕교육에서의 적
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서 또 다른 경험과 시행착오를 통해 바뀌어 가겠지만, 그래도 그때그때마다 주어진 도덕 법칙을 지키는 것이 최선의 길이라고 생각한다. 1. 들어가기 전에
2. 공리주의 이론 정리
3.경험사례
4. 공리주의의 문제점
5. 교과서 적용
6. 마무
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도덕감 이론 연구
이종형, 공감이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구
리코나, 인격교육론
http://www.vop.co.kr/A00000251006.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공리주의와 공감
1)공리주의
2)공감
2. 개인사례분석
3. 도덕교육적용
Ⅲ. 결론
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, 원미사, 2004
허남결, 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」, 서광사, 2000
추병완, 「도덕교육의 이해」, 백의, 2004
Magee, Bryan, 「(사진과 그림으로 보는)철학의 역사」, 시공사, 2004 1. 공리주의
2. 경험사례
3. 교육에 응용
-출처
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