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기회, 자유, 기다림이 필요하다는 것을 느끼게 되었다. 현교육의 학교들이 인간이라는 상품을 생산하는 공장 구실을 하기 보다는 섬머힐 학교의 장점을 잘 살려서 더 바람직한 교육이 이뤄지길 바라는 마음으로 이글을 맺습니다.
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한계점과 가능성을 살펴보았다. 우리나라의 학교교육은 대부분 입시위주의 교육제도로써 학생과 학부모에게 정신적인 스트레스 문제뿐만 아니라 사교육비에 대한 부담감을 갖게 만들었다. 또한, 주입식 교육, 과밀학급, 열악한 학교교육에
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4. 대안학교 운영실태에 따른 성과 및 한계점
1) 서머힐학교
2) 간디학교
3) 이우학교
Ⅲ. 결론
1. 서머힐 학교 교육의 시사점
2. 대안교육이 공교육에 주는 시사점
3. 대안교육이 나아가야 할 방향
Ⅳ. 참고문헌
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교육 계획안(5세)
- 만 5세 아동의 발달특징 -
(1) 신체발달
(2) 언어발달
(3) 사회성발달
(4) 정서발달
(5) 인지발달
5. 발도르프 교육을 우리나라 공교육에 활용 또는
응용하고자 할 때 발생하는 한계점은?
< 참 고 자 료 >
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섬머힐학교가 안고 있는 몇 가지 문제점들은 다음과 같은 한계점으로 나타나고 있다.
첫째, 섬머힐학교는 교사의 교체가 심하고 학생의 변동이 심하다. 자녀들의 장래에 대한 불안 때문에 부모들이 학교 방침을 전적으로 신뢰하지 못하기 때
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섬머힐과 대안학교의 유사점 및 적용방안
닐은 처음부터 어린이들이 본연의 모습대로 생활할 수 있도록 많은 자유를 허용했다. 즉 '남에게 폐를 끼치지 않는 한, 자기가 하고 싶은 대로 하는 행동의 자유'를 주었다. 또 어린이들에 대한 어린
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섬머힐 학교란 과연 어떤 것인지도 똑똑히 확인하고 대학입시에만 열을 올리고 있는 우리의 교육제도와 구체적인 비교도 해 볼 작정입니다. 이런 경험은 저에게 세상에 대한 견문을 넓히고 교사로서의 안목과 소신도 길러줄 것으로 믿습니다
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