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입학사정관이 전문성과 제도의 운영 효율성을 고려한 합리적인 제도운영 방침이 확보되어야 한다. 대학에서 필요한 우수인재를 선발하기 위해 정부의 지원에 의존한 입학사정관제도 운영보다는 체계적이고 다양한 인재 확보와 대학경쟁력
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교육이 될 수도 있다. 따라서 교육관계자들은 이에 따른 부작용을 최소화 하여 최고의 결과를 얻도록 가장 합리적인 방안을 찾아 시행해야 할 것이다.
참고자료
김연주, 2010,횟수 늘린 건 좋지만 과목 너무 줄여 국·영·수 外 학교수업은 더 황
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교육부의 입학사정관제도는 도입위지에 있어 매우 긍정적이라 할 수 있다. 이 제도는 사정관이 학생의 성적뿐만 아니라 개인의 환경, 잠재력, 소질 등을 종합적으로 판단하기 때문이다.
대학입학사정관제도의 안정과 정착을 위해서는 첫째,
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교육개발원이 입학처장 86명을 대상으로 2009년 9월 설문조사를 해 최근 공개한 ‘입학사정관제에 대한 관련 주체의 의견조사’ 보고서에 따르면, 전국 4년제 대학 입학처장의 절반 이상은 입학사정관제가 사교육비 완화에 효과가 없다고 보는
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입학사정관제도를 모방하여 기술적으로 진전시키는 수준을 넘어서서, 이를테면 우리 교육현실에서 입학사정관제가 무엇인지, 어떻게 고교와 대학을 연계하는 데 적극적으로 기능하게 할 것인지를 고민해야 한다. 현재 이루어지고 있는 수능
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교육을 위한 철학, 지식산업사, 1994.
김동석, “한국입시경쟁에 대한 구조적 분석,” 서울대대학원 교육학 석사학위논문, 1991.2.
김영철 외, 사교육비 문제와 대응방안, 한국교육재정경제학회, 1997.
, 학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책
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나) “학부모교육 정보 지원센터”운영: 연구기관, 고교, 대학, 교육행정당국, 학부모단체와 연계하여 활동함.
2) 학부모 교육상담센터
가) 대학진학정보 제공
나) 자녀 교육지도 상담
다) 사교육 경감을 위한 학부모 이해 제고 방안
3) 학생
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교육기회를 제공하기 위하여 다양한 형태의 대안교육 시설 및 프로그램 운영이 활성화되도록 할 필요가 있다. 이를 위하여 대안교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및
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대학교 대학원.
한용진(2004).『대학의 개혁-누가 변화를 두려워하랴 : 일본 국립대학의 구조개혁 동향』. 한림대학교 아시아문화연구소.
신아령(2007).『대학 구조개혁과 특성화 박차 :특성화 지도로 실적 공개』. 교육인적자원부.
배영길(2005).
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학교혁신을 위한 학교평가 발전방향 탐색 세미나 자료집, 한국교육개발원.
김동원 (2009). 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14.
김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식 (2006). 한미 고등학교 간 수준별 교육과정
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를 위한 엘리트 양성을 위한 공간이려면 입시명문의 ‘명예’에 집착하지 않도록 동일계 입학을 전제로 운영하면 된다. 대학은 우수학생 유치에 기울이는 노력보다는 우수한 인재를 배출하는 일에 힘을 써야 한다. 우리 사회는 대학서열체제
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대학교 학업계획서
01. 본 교육대학원 인재상인 '능동, 혁신, 헌신의 교육전문가' 교사가 될 수 있는 교직에 대한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로 대학원 입학 후 실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사가 되기
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를 포함하여 500자 이내)
[부모님의 사랑과 배려]
2. 지원동기와 지원 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 기술하시오(500자)
[경기대학교는 나의 희망]
3. 2020년, 경기대학교 입학 홍보자료를 만든다면 어떻게 소개할지 쓰시오(500자)
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나갔으면 하는 간절한 바람이다.
【참고문헌】
이현천 외, <2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향>, ≪제11회 대학교육 정책포럼≫ , 한국대학교육협의회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 現대학 입시전형의 특징
2. 문제점
Ⅲ. 결론
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를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등
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