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문제의 특성
2) 정책문제분석의 필요성
(1) 제3종 오류의 방지
(2) 타당한 정책목표의 설정
(3) 정책대안의 개괄적 파악과 범위한정
(4) 정책목표와 정책수단들 사이의 우선순위 암시
3. 정책문제 분석의 과정과 기법
1) 정책
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과정-과학적, 체계적 문제 접근-, 정문각, 2011 2012학년도 간호학사 학위특별과정 4학년 졸업고사
<간호과정론> - 성미혜 교수님
* 다음의 사항에 대해 기술 하시오.
1. 간호과정의 다섯 단계와 정의, 각 단계의 예를 쓰시오.
1. 간호
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의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과수업(교육) 문제해결학습
1. 문제 해결 학습의 의미
2. 문제 해결 학습의 단계
1) 문제 해결 학습의 단계
2) 단계별 할 일
Ⅶ. 사회과수업(교육) 기자학습
1. 기자학습이란
2. 기자학습의 설계
1)
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(그림) 명목집단 모형 - CONTENTS -
집단수준 조직행동의 방법
I. 집단적 의사결정이란?
II. 의사결정의 유형
III. 의사결정의 접근방법
IV. 집단의사결정의 기법
1. 브레인스토밍
2. 스토리보딩
3. 시넥틱스
4. 명목집단법
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의사결정시 노출되지 않고 잠재되어 있는 문제를 노출시켜 철저한 심의과정을 거쳐야 할 때 필요한 기법이다. 이 기법은 개인이나 집단이 의사결정의 시작단계에서부터 서로 비평하는 역할을 하게 된다. 이는 잠재적이고 생각하지 못한 위험
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창조적 해결
3) 사생활 보호를 통한 비공개 해결
4) 전문가에 의한 유연한 해결
5. ADR의 유형
1) 조정
2) 중재
3) 알선
4) 재정
5) 조기중립인평가
6) 약식심리
7) 약식배심원심리
8) 조정 후 중재(med-arb)
9) 중재후조정(arb-med)
6. ADR의 한계
1)
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결정은 기계적인 성격을 갖기 때문에 미리 설정된 방침을 참조함으로
써 이루어질 수 있다. 따라서 흔히 하위경영자나 감독자에 의하여 이루
어진다. 프로그램 불가능 의사결정은 비구조적이며 분명치 않은 문제를
다룬다. 이러한 의사결정
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문제로 인한 민간단체의 경제부조기능약화, 공공기관의 책임강화 등.
③ 이론적 배경 : 자아심리학, 문제해결원칙, 역할이론, 기능주의와 진단주의 이론 개별사회사업 이론의 개념인 동기화, 능력, 기회 등 활용.
④ Perlman은 문제해결과정을 4
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과정
2. 사회과에서 논쟁 문제 수업
(1) 기본적인 제안
(2) 논쟁 수업의 목표
(3) 논쟁문제 학습 특성
(4) 논쟁 문제 학습이 갖는 중요성
3. 논쟁문제 수업 모형(학자별)
(1) 하버드(Harvard) 모형
(2) 엥글(Engle)·오초아(Ochoa)의 의사 결정
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1) 공감적 이해
2) 수용적 존중
3) 일관적 성실성
4) 전문적 구체성
2. 문제의 이해와 새로운 조망의 촉진을 위한 기술
1) 요약기술
2) 정보제공기술
3) 직면반응
4) 자기공개기술
5) 즉시성 기술
6) 질문기술
* 참고문헌
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