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전도법」 서울: 나침반사, 1997.
양낙홍.「목사의 시대적 사명과 신학교육의 개혁」서울: 예영커뮤니케이션, 1998.
이종성. 「조직신학개론」 서울: 종로서적, 1986.
전호진.「선교학」서울: 개혁주의 신행협회, 1992.
정학봉.「성서적 제자훈련학
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전은 몽상이 될 가능성이 크지만 비전을 이룰 사람을 키워 위임하셨기에 가능했다. 예수님은 제자들을 키웠지만 제자로 제자를 키운 것이 아니라 예수님 보다 더 큰 일을 할 수 있는 리더로 그들을 세웠던 것이다. 안성우, 68
Ⅲ. 결론
예수님
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전도였다.
효율적으로 관리되고 적절히 실행될 수만 있다면, 교제-전도는 대중집회형 전도와 개별 전도의 매우 효과적인 절충안이 될 수 있을 것으로 보인다. Ibid., 358-59.
Ⅵ. 결 론
이와 같이 “제자의 전도”라는 주제에 대하여 살펴보았다.
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제자된 우리는 전도를 향한 기쁨이 멈춰지지 않는 상태에 이르러야 한다. 기쁨이 우리 안에 멈추지 않고 계속 있을 수 있는 이유를 존 파이퍼(John Piper)는 요한복음 15잘 11절과 17잘 13절을 근거로 이렇게 말한다. ‘예수님에 대한 하나님의 기쁨
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전도폭발훈련(4개월)
훈련과정을 개관하면 마음의 변화 의식의 개혁 지식의 충족 실습 의 단계를 거치게 하여 평신도 지도자가 되도록 한다.
다락방 전도양육
제자훈련을 받은 평신도 지도자들로 하여금 각 구역에 흩어져 다락방 형식의 소그
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