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수학적 아이디어를 실제 교실현장에 적용해보기
-안암 초등학교 2학년 4반 학생들을 대상으로 수업
♠ 야채도장 무늬 찍기
* 수학 - 규칙에 따라 무늬 꾸미기 < 3-나 3.도형 >
* 즐거운 생활 - 다양한 자료로 표현방법 익히기 <2-가 4. 찾아
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수학과 교수 ․ 학습 과정안
1. 단원명 : 8. 문제 푸는 방법 찾기
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
3/6차시 (교과서 116쪽 익힘책 132~133쪽) 규칙을 수로 나타내기 - 재구성함
6. 차시 수행 평가 계획
7. 지
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단원을 재구성하며
1. 단원
2. 단원의 개관
가. 단원의 학습 목표
나. 학습의 흐름
다. 재구성된 단원의 전개 계획
라. 단원 학습의 유의점
3. 이론으로 넓히며
1. 수학적 의사소통학습
가. 수학적 의사소통학습의 필요성
나. 수학
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내용체계표
1. 입체도형
2. 도형의 변환
C. 각 단원에 제시된 수업활동
1. 입체도형
2. 도형의 변환
Ⅴ. 입체도형 학습에 관한 수업 아이디어
Ⅵ. 그 밖의 아이디어들
Ⅶ. 생각한 문제와 생각할 문제
Ⅷ. 참고문헌
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수학 심리학을 정확하게 이해할 때에, 교과서를 체계적으로 분석하고 재구성하여 아동에게 더 나은 교육을 제공할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
◎ 강문봉 외 (2007). 초등수학교육의 이해. 서울: 경문사
◎ 이대식 외 (2010). 아동발달과 교육심
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