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역할을 하게 되고, 그 후 개입 강도를 낮춤에 따라 놀이리더, 공동놀이자, 병행놀이자, 무대관리자, 관찰자 순으로 역할을 변경해야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 파튼의 놀이이론을 제시하고 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법에 대해 살펴
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정교화 하는데 필요한 것들을 계획하고 조직하며, 안전을 유지하고 또래와의 다툼 등의 문제에 대처자로서의 역할이다. Ⅰ. 서론
- 놀이의 중요성
Ⅱ. 본론
- 파튼의 놀이이론
Ⅲ. 결론
- 놀이를 촉진하는 성인의 역할과 방법
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역할을 학습안내자로 명료화한 것과 협동학습을 강조
② 사고에 미치는 언어의 영향력을 간과하지 않았으며, 독백의 중요성을 규명하였고, 놀이의 기능에 관해서도 다른 놀이이론과 다른 독특한 관점을 밝혔다.
(2) 비판점
① 언어가 인지 발
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놀이는 점차 하지 않는다. 놀이는 유아가 사회적 행동이나 역할을 시험해 볼 수 있는 방법이다. 유아는 놀이를 통해 사회적 관계를 형성하고 사회성도 발달시킨다.
③인지발달이론
인지발달이론에서는 놀이를 인지발달을 촉진시키는 수단으
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놀이치료는 아동이 치료자에 대한 거부나 저항 없이 곧 놀이에 몰두하고, 자신이 놀이의 주체이자 결정자가 되면서 신나게 놀면서 문제를 표출하게 된다.
# 성역할발달 이론 - 정신분석이론
- 남근기에서 서로 다른 경험에 기인
- 오이디푸
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